Page 27 - Revista aldea global 1

INCLUSIÓN Como se puede ver en la imagen el ma-
yor porcentaje de los docentes son mu-
En Gozarte se crean espacios y estrategias de inclusión, muchos de los estudiantes llegan a jeres con un 58%, este comportamiento
Gozarte a buscar terapia artística, los profesores son integrales desde su propia disciplina y tie- en los datos está relacionado a un tema
nen presente la inclusión en los talleres que se imparten, en la atención a los niños que reciben un poco más vocacional y de dedicación
clases en las distintas modalidades: música, pintura, danza, teatro y literatura. a la construcción de actividades con el
Trabajar la escuela desde el área de arte terapia con niños hiperactivos, con déficit de atención, arte terapia y las actividades pedagógicas
trastornos de personalidad, síndrome de Down, condiciones especiales ayuda a canalizar la que mejoran la calidad de vida en cada
energía por medio de las artes, por medio del juego a comprender la tareas del colegio, siendo uno de los estudiantes. En la empresa el
una herramienta de apoyo tanto para los estudiantes como para los padres e instituciones edu- género no es un factor que determina ser
cativas, con todas estas actividades la inclusión se encuentra todo el tiempo presente y como contratado, sin embargo si predomina el
organización nos enfocamos en mejorar día a día en este aspecto trabajando pedagogías alter- factor femenino en las convocatorias que
nativas. se realizan en la corporación.

DISCRIMINACIÓN

En Gozarte desde su fundación se ha creado una cultura abierta que no apoya actos de dis- En relación con la gráfica se puede evi-
criminación, se tienen proyectos sociales a través del arte público integral para todos, se han denciar participación en diversos rangos
trabajado murales en conjunto con personas en proceso de rehabilitación de drogas y alcohol, en edad lo que confirma que para los
con un proyecto de arte correo se han apoyado campañas de sensibilización para las crisis mi- objetivos de la corporación la edad del do-
gratorias y la xenofobia en la comunidad, de esta manera comprender a través de la cultura y el cente no es un factor determinante en la
arte estas temáticas. contratación del servicio fundamentando
El acoso es otro escenario que no se presenta y no se apoya en nuestra organización gracias a una vez más lo ya mencionado anterior-
la cultura de apoyo y sensibilización que se ha construido entre los docentes y estudiantes, sin mente respecto a la visión y práctica de
embargo al ser docentes se tiene el deber y la obligación de encaminar las buenas prácticas y la empresa frente a diversidad e inclusión
en caso de presentarse escenarios de acoso hay un protocolo pedagógico donde hablar y escu- desde su personal operativo como en sus
char las partes afectadas es fundamental para superar, aprender y mejorar. estudiantes núcleo principal en Gozarte
Tanto los profesores como el grupo de estudiantes se integran en un ambiente diverso, el arte y
la formación bajo pautas de convivencia.

De acuerdo con la gráfica se puede
evidenciar que el porcentaje de ma-
De acuerdo con lo anterior presentamos a continuación datos estadísticos de como es el com- yor participación cultural lo represen-
portamiento del personal que trabaja en Gozarte en cuanto a edad, genero, etnia tan docentes de la ciudad de Medellín
En Gozarte el grupo de docentes está conformado por alrededor de 60 profesores que reciben ó Antioquia con un 37%, sin embargo
capacitación acerca de las políticas y estrategias que Gozarte emplea y comparte a los estu- hay que resaltar la variedad de regio-
diantes por medio de los talleres de arte terapia y las distintas áreas de trabajo artístico que nes y cultura que presentan el grupo
tiene la corporación. total de docentes lo que significa una
retroalimentación constante del res-
peto en la convivencia con las cos-
tumbres del equipo de trabajo lo que
a su vez enriquece las experiencias
de formación en la corporación.