Page 27 - แผนการสอน 61-1
P. 27
12
ี
ิ
ี
ี
2. ครให้นักเรยนศกษาจากใบงานท 1.1 เรอง การค้นพบหน่วยของส่งมชวิต แล้วร่วมกันอภปราย
ึ
ื่
ี่
ู
ิ
็
ุ
เกียวกับห้องเล็กๆ ทโรเบรตฮค พบโดยใช้กล้องจลทรรศน์ทเขาประดษฐ์มาส่องดไม้คอรกทฝา เปนแผ่น
ี่
่
ุ
ิ
ี
์
่
ู
์
ิ
ี
่
ี
่
บางๆ ว่ามลักษณะอย่างไร จ านวนของห้องเล็กๆ ทพบเปนอย่างไร และครใช้ค าถามดังน้ ี
็
ู
ี
์
ุ
- โรเบรตฮค ค้นพบอะไร มลักษณะอย่างไร
ี
ิ
ุ
ี
- ประโยชน์ทได้จากการค้นพบของโรเบรตฮค มอะไรบ้าง
ี่
ิ
์
ี
ิ
ี
ี
ิ
ื
ี
ื
ี
ี
ี
ิ
- ส่งมชวิตเซลล์เดยวมการด าเนนชวิตเหมอนส่งมชวิตหลายเซลล์หรอไม่ อย่างไร
ู
์
ิ
่
้
3. ครอธบายเกียวกับการท างานของเลเวนฮอคและการค้นพบของเขาพรอมทั้งกล่าวถง โรเบรตฮค ผู้เร่มต้น
ิ
ึ
ิ
ุ
ี
ี
ื
ี
่
ื
่
ี
ุ
ิ
ี
่
ึ
ตั้งชอเซลล์ จนกระทั่งนักเรยนเข้าใจตรงกันว่าหน่วยทเล็กทสดของส่งมชวิตคอ เซลล์ ซงเปนหน่วยพื้นฐาน
่
็
ื
่
ู
ของส่งมชวิต แล้วถามนักเรยนว่า นักเรยนรจักเซลล์อะไรบ้าง เมอนักเรยนตอบ ครเขยนค าตอบบนกระดาน
ี
ี
ี
้
ี
ิ
ี
ี
ู
ื
่
็
แล้วให้นักเรยนช่วยกันอภปรายเกียวกับเซลล์เหล่านั้นว่าเปนอย่างไรมองเหนด้วยตาเปล่าหรอไม่ เซลล์
็
ี
ิ
ู
ิ
ชนดใดมรปร่างเหมอนกันและชนดใดมรปร่างต่างกัน เพือเข้าส่การท ากิจกรรม
ี
่
ื
ู
ิ
ี
ู
ู
4. ครถามค าถามส าคัญเพือน าเข้าส่การท ากิจกรรม ดังน้ ี
่
ู
่
ี
ี
ื
- เซลล์คออะไร มลักษณะและหน้าทอย่างไร
ึ
ื
5. ครให้นักเรยนแบ่งกล่ม กล่มละ 6 คน ศกษาสบค้นตามใบงานท1.1 เรอง การค้นพบหน่วยของ
ุ
ื่
ุ
ู
ี
ี่
ส่งมชวิต แล้วส่งตัวแทนออกมาน าเสนอหน้าชั้นเรยน
ิ
ี
ี
ี
็
ี
ิ
ู
6. ครให้นักเรยนร่วมกันแสดงความคดเหน โดยครใช้ค าถามก่อนท ากิจกรรมดังน้ ี
ู
ื
ี
- ปญหาของกิจกรรมน้คออะไร
ั
ี
่
ี
ื
ิ
- นักเรยนคดว่าเซลล์แต่ละชนดมขนาด รปร่าง และหน้าทเหมอนกันหรอไม่ อย่างไร
ื
ู
ิ
ี
็
ิ
ิ
- นักเรยนคดว่าเซลล์ชนดใดมองด้วยตาเปล่าเหน
ี
7. ครให้นักเรยนท าแบบฝกหัด เรอง การค้นพบหน่วยของส่งมชวิต ในใบงานท 1.1
ี
ู
ึ
ี
ี
ี่
ื่
ิ
ขันที 3 อธบายและลงขอสรุป
่
้
้
ิ
ี
ู
ี
ุ
ึ
1. ครให้นักเรยนแต่ละกล่มร่วมกันศกษาอภปรายและจ าแนกเซลล์ทก าหนดให้ แล้วเขยนลงใน
ิ
ี
่
ิ
ี
ื
้
ี
์
กระดาษฟลปชารตตามความคดของนักเรยนเองพรอมทั้งให้เหตผลการจ าแนกด้วย ให้นักเรยนตกแต่งหรอ
ิ
ุ
ระบายสให้สวยงาม
ี
ู
ี
ี
ุ
ุ
ี
2. ครให้ผู้แทนนักเรยนแต่ละกล่มออกมาน าเสนอผลงานหน้าชั้นเรยนทละกล่ม
็
้
ู
ิ
ิ
3. ครให้นักเรยนร่วมกันแสดงความคดเหนจากผลการท ากิจกรรม โดยครให้ความรเพิ่มเตมดัง
ี
ู
ู
ตัวอย่างต่อไปน้ ี
นักเรยนอาจจ าแนกเซลล์ได้หลายแบบ ดังน้ ี
ี
็
็
1) จ าแนกโดยใช้การมองเหนด้วยตาเปล่าเปนเกณฑ์
