Page 26 - แผนการสอน 61-1
P. 26
11
ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด
1. ทักษะการสังเกต
2. ทักษะการเปรยบเทยบ
ี
ี
ื
ื่
3. ทักษะการใช้เครองมอ
ิ
4. ทักษะการอธบาย
5. ทักษะการจัดระบบความคดเปนแผนภาพ
ิ
็
คุณลักษณะอันพึงประสงค ์
1. ใฝเรยนร ู ้
ี
่
ุ
2. ม่งมั่นในการท างาน
3. วินัย รบผิดชอบ
ั
ื
้
ชนงานหรอภาระงาน
ิ
ิ
แผนภาพการจ าแนกประเภทของเซลล์ชนดต่างๆ
่
ู
ิ
ุ
้
ผังความคดสรปองค์ความรเกียวกับเซลล์
ั
การจดกิจกรรมการเรยนรู
ี
้
้
ขันที่ 1 สรางความสนใจ
้
่
่
1. ครแสดงตัวอย่างของเล่นทนักเรยนรจัก คอ การเล่นตัวต่อ (เลโก้) ว่าการทจะน าตัวต่อมาประกอบ
ื
ู
ี
ี
ู
ี
้
็
กันเปนบ้าน เปนรถ เปนอะไรก็แล้วแต่ จะต้องน าตัวต่อแต่ละตัวมาประกอบกัน เปนส่งประดษฐ์ต่างๆ
็
็
ิ
ิ
็
็
ึ
ร่างกายของเราก็เช่นกัน ต้องประกอบด้วยหน่วยย่อยๆ ซงเปนหน่วยพื้นฐานของส่งมชวิตหรอหน่วยทเล็ก
่
่
ี
ิ
ื
ี
ี
ี
ิ
ี
ทสดของส่งมชวิต
ุ
่
ี
ิ
2. ครน าอภปรายเกี่ยวกับลักษณะของส่งมชวิตด้วยค าถามว่า ส่งมชวิตมลักษณะอย่างไร นักเรยน
ี
ี
ี
ี
ี
ิ
ี
ิ
ู
ิ
ิ
้
ี
ี
ี
ี
ึ
ิ
คดทบทวนลักษณะของส่งมชวิต แล้วตอบค าถาม พรอมกับท ากิจกรรม การศกษาลักษณะของส่งมชวิต
ขันที่ 2 สารวจและคนหา
้
้
ึ
์
ิ
่
ิ
่
1. ครอาจเล่าประวัตของโรเบรตฮค ว่าเปนนักวิทยาศาสตรชาวอังกฤษซงเปนผู้ทจดประกายใน
์
ุ
็
ุ
ี
็
ู
ึ
ี
์
่
ั
่
ี
ิ
้
ี
ี
การศกษาหน่วยทเล็กทสดของส่งมชวิต โดยการสรางอปกรณทประกอบด้วยเลนสใช้ส าหรบดูส่งต่างๆ ทไม่
่
ุ
่
ี
ิ
ี
ุ
์
็
ิ
์
ึ
ิ
ุ
ี่
ู
ุ
ี
สามารถมองเหนได้ด้วยตาเปล่า ครให้นักเรยนศกษาภาพกล้องจลทรรศน์ท โรเบรต ฮค ประดษฐ์จากpower
้
ุ
ี
ื่
point เรอง ประวัตการค้นพบเซลล์ พรอมทั้งให้นักเรยนร่วมกัน อภปรายสรปองค์ความรว่าในกล้องจลทรรศน์
ิ
้
ู
ุ
ิ
ี
ี
ี
น้มส่วนประกอบทส าคัญอะไรบ้าง
่
