Page 21 - แผนการสอน 61-1
P. 21
6
การจัดกิจกรรมการเรยนรู ้
ี
้
้
ขันที่ 1 สรางความสนใจ
์
่
ี
์
ู
1.1 ครถามนักเรยนเกียวกับวิทยาศาสตรว่า “วิทยาศาสตรคออะไร”
ื
1.2 ครถามค าถามต่อไปน้กับนักเรยนโดยให้นักเรยนพูดคยกับเพือนทอยู่ใกล้แล้วช่วยกันตอบ
ู
ุ
ี
่
ี
่
ี
ี
ค าถาม
- วิทยาศาสตรมผลต่อนักเรยนอย่างไร
์
ี
ี
ี
ี
- นักเรยนใช้เทคโนโลยีอะไรบ้างในชวิตประจ าวัน
ี
็
์
ื
ี
- นักเรยนทราบหรอไม่ว่าเทคโนโลยีทนักเรยนใช้อยู่นั้นใช้วิทยาศาสตรเปนพื้นฐาน
่
ี
ี
ื
ุ
ั
ี
์
ื
่
้
- ถ้าปจจบันไม่มความรเรองวิทยาศาสตร มนษย์จะแตกต่างจากอดตหรอไม่ อย่างไร
ุ
ู
์
ี
์
ิ
้
(แนวตอบ วิทยาศาสตรมผลต่อโลกและตัวเราอย่างมากมายเพราะวิทยาศาสตรสรางสรรค์ส่ง
อ านวยความสะดวกต่าง ๆ ในการด ารงชวิต เช่น แสงสว่างจากไฟฟา เส้อผ้าทเราสวมใส่ อาหารทเรากิน
ี
่
่
ื
้
ี
ี
์
ื่
ยารกษาโรค โทรทัศน์ พัดลม คอมพิวเตอร ตลอดจนเครองมอสอสารประเภทต่าง ๆ เปนต้น )
ั
่
็
ื
ื
ี
ี
ื
ั
ู
ื
ิ
่
1.3 ครให้นักเรยนดวิดโอหรอภาพทเกียวกับยานพาหนะหรอการเดนทางในปจจบัน เช่น
ู
ุ
ี
่
รถยนต์ เครองบน ฯลฯ
ื่
ิ
ิ
์
์
่
ี
ี
1.4 ให้นักเรยนคดวิเคราะหร่วมกันเกียวกับสถานการณในชวิตประจ าวัน โดยใช้ค าถามท ี ่
ู
น าไปส่การอภปราย ดังน้ ี
ิ
ี
- นักเรยนเดนทางมาโรงเรยนอย่างไร
ี
ิ
ี
ี
- หากไม่มยานพาหนะเหล่านั้น นักเรยนจะเดนทางมาโรงเรยนอย่างไร
ิ
ี
ี
- วิทยาศาสตรมผลต่อนักเรยนอย่างไร
ี
์
ี
ี
- นักเรยนใช้เทคโนโลยีอะไรบ้างในชวิตประจ าวัน
ี
ี
ี
็
ื
่
- นักเรยนทราบหรอไม่ว่าเทคโนโลยีทนักเรยนมอยู่ใช้วิทยาศาสตรอะไรเปน
์
ี
พื้นฐาน
ู
้
์
- ความรวิทยาศาสตรได้มาอย่างไร
์
ุ
ี
ี
ิ
ิ
1.5 นักเรยนควรอภปรายสรปได้ว่า วิทยาศาสตรส่งเสรมต่อการด าเนนชวิตประจ าวันท าให้ม ี
ิ
่
ื
ิ
ึ
ความสะดวกสบายในชวิตประจ าวันมากข้น เช่น ในด้านการคมนาคม การตดต่อสอสาร การเกษตร
ี
ี
้
ู
ุ
ู
็
้
การแพทย์ และอนๆ ดังนั้นทกคนจงจ าเปนต้องเรยนรวิทยาศาสตร ความรทางวิทยาศาสตรเปนจดเร่มต้น
ึ
็
์
่
ิ
ื
ุ
์
่
่
ี
ี
ึ
ิ
ี
้
ี
ิ
ี
ของการพัฒนา ส่งทเรยกว่าเทคโนโลยี ในโลกเรายังมส่งต่าง ๆ อกมากมายทสรางสรรค์ข้นมาด้วยความร ้ ู
่
้
ึ
ุ
์
ุ
ู
ี
์
ทางวิทยาศาสตรและเกียวข้องกับเราทกคน ดังนั้นทกคนต้องเรยนรวิทยาศาสตร ถงแม้ว่าทกคนจะไม่ได้
ุ
ู
ู
ื
้
์
ี
่
่
ึ
ี
็
เปนผู้มความรวิทยาศาสตรอย่างเชยวชาญในอนาคต แต่ต้องมความรเรองวิทยาศาสตรในระดับหนง
ี
้
่
์
็
่
้
ุ
เพือทจะใช้ประโยชน์จากการด ารงชวิตอย่างมคณภาพและเปนผู้ทมส่วนร่วมในการสรางสรรค์สังคมของ
ี
ี
่
ี
ี
่
ี
