Page 43 - แผนการสอน 63-2
P. 43
17
ขั้นที่ 3 อธิบายและลงข้อสรุป
1. ครูน าอภิปรายเพื่อสรุปความสัมพันธ์ของจุดเดือดและจุดเยือกแข็งในหน่วยการวัดอุณหภูมิที่
ต่างกัน
2. ครูอธิบาย เรื่อง การค านวณเกี่ยวกับการเปลี่ยนหน่วยอุณหภูมิ ของเทอร์มอมิเตอร์ โดยมี
หลักการคิดตามใบงานที่ 5.1 จากนั้นให้นักเรียนศึกษาการค านวณเพื่อเปลี่ยนหน่วยการวัด โดย
์
หน่วยของอุณหภูมิได้แก่องศาเซลเซียส องศาฟาเรนไฮต และเคลวิน มีความสัมพันธ์กันสามารถ
เปลี่ยนจากหน่วยหนึ่งเป็นอีกหน่วยหนึ่งได้ โดยมีความสัมพันธ์ การเทียบบัญญัติไตรยางศ์ และการค านวณ
โดยสรุปความสัมพันธ์เป็นสูตรค านวณ ดังนี้
−32 −273
= =
100 180 100
ขั้นที่ 4 ขยายความรู้
1. ครูทดสอบความเข้าใจการค านวณโดยสุ่มนักเรียนออกมาอธิบายวิธีท า ประมาณ 3-4 คน หรือให้
ออกมาแข่งขันกันเป็นกลุ่ม โดยแต่ละกลุ่มจะต้องมีทั้งนักเรียนที่เรียนเก่งและเรียนไม่เก่งคละกัน
2. ให้นักเรียนฝึกการค านวณเปลี่ยนหน่วยการวัดโดยท าแบบฝึกหัดลงในใบงาน
3. ครูใช้ค าถามเพื่อขยายความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับการใช้เทอร์มอมิเตอร์วัดไข้ที่นักเรียนพบได้ ใน
ชีวิตประจ าวัน ดังนี้
- เราสามารถวัดอุณหภูมิของน้ าแข็งและน้ าเดือดโดยใช้เทอร์มอมิเตอร์วัดไข้ได้หรือไม่
เพราะเหตุใด
- จุดเยือกแข็งและจุดเดือดของสารต่างชนิดกันจะมีค่าเท่ากันหรือไม่ และเราสามารถ
ค านวณหาปริมาณความร้อนที่ใช้ในการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิของสาร หรือเปลี่ยน
แปลงสถานะของสารได้อย่างไร
4. ทดสอบ ตรวจและแจ้งผลการทดสอบ ซ่อมเสริมนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์
ขั้นที่ 5 การวัดและประเมินผล
ครูประเมินการเรียนรู้ของนักเรียน ดังนี้
็
1. การท ากิจกรรมต่าง ๆ ความร่วมมือในการท างานเปนกลุ่ม
2. การอภิปรายร่วมกัน การสรุปผลการเรียนรู้ และการน าเสนอความรู้ของกิจกรรมที่ท า
3. การตอบค าถามในชั้นเรียน และการท าแบบฝึกหัด
4. ทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง อุณหภูมิและการวัดอุณหภูมิ
สื่อ / แหล่งการเรียนรู้
1. หนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1 สสวท
2. ใบงานที่ 5.1 เรื่องพลังงานความร้อนกับการเปลี่ยนแปลงของสาร
3. ตัวอย่างเทอร์มอมิเตอร์ที่แสดงหน่วยองศาเซลเซียส และองศาฟาเรนไฮต์
