Page 62 - แผนการสอน 61-2

53

ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21
1. การสื่อสาร

2. การท างานร่วมกัน

คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1. ใฝ่เรียนรู้

2. มุ่งมั่นในการท างาน
3. มีจิตสาธารณะ

ชิ้นงานหรือภาระงาน

ตอบค าถามและสร้างแบบจ าลองที่อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างความดันอากาศกับความสูง

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นที่ 1 สร้างความสนใจ

เชื่อมโยงเข้าสู่กิจกรรมที่ 6.4 ลมเกิดขึ้น ได้อย่างไร โดยใช้ค าถามกระตุ้น ความสนใจนักเรียนคิดว่า
เมื่อความดันอากาศของ 2 พื้นที่แตกต่างกันจะท าให้เกิดผลอย่างไร

ขั้นที่ 2 ส ารวจและค้นหา
1. ให้นักเรียนอ่านวิธีด าเนินกิจกรรมที่ 6.4 เหตุใดลมจึงเคลื่อนที่ต่างกันในหนังสือเรียน และร่วมกัน
อภิปรายในประเด็นดังต่อไปน ี้
- กิจกรรมนี้เกี่ยวกับเรื่องอะไร (ปัจจัยที่มีผลต่ออัตราเร็วลม)
- กิจกรรมนี้มีจุดประสงค์อย่างไร

- วิธีด าเนินกิจกรรมมีขั้นตอนโดยสรุปอย่างไร (เจาะรูบนขวดพลาสติกที่ไม่มีฝาปิด 2 ใบ
แล้วเชื่อมต่อขวดพลาสติกทั้ง 2 ใบ ด้วยแผ่นใสม้วนเป็นท่อ น าชุดขวดพลาสติกทั้งสองไปวางไว้ในขันพลาสติก
2 ใบ แล้วรินน้ าที่มีอุณหภูมิต่างกัน จากนั้นแหย่ก้านธูปที่ติดไฟลงไปในรูที่เจาะไว้ตรงกึ่งกลางท่อใสและสังเกต

ผลที่เกิดขึ้น ท าซ้ าอีกครั้งโดยจัดให้ความแตกต่างของอุณหภูมิของน้ าในชุดทดลองทั้งสองชุดต่างกัน จากนั้น
ท าซ้ าอีกครั้งโดยจัดให้ความยาวของท่อใสในชุดทดลองทั้งสองชุดต่างกัน)
- ข้อควรระวังในการท ากิจกรรมมีหรือไม่อย่างไร (การใช้อุปกรณ์ในการเจาะรูบนขวด
พลาสติกควรท าอย่างระมัดระวัง)

2. ให้นักเรียนลองตั้งสมมติฐานว่า เมื่อปล่อยควันธูปเข้าไปในท่อใสแล้ว จะเกิดผลอย่างไร และบันทึก
สมมติฐานที่ตั้งไว้ก่อนการทดลองทั้ง 2 ตอน
3. ให้นักเรียนท ากิจกรรมตามแนวทางที่ได้อภิปรายร่วมกัน
4. ให้นักเรียนพิจารณาสมมติฐานที่ตั้งไว้ก่อนท ากิจกรรมและผลการสังเกตหลังท ากิจกรรมว่าเหมือน

หรือต่างกันอย่างไรจากนั้นน าเสนอและอภิปรายข้อสรุปที่ถูกต้องร่วมกัน