Page 133 - แผนการสอน 63-1
P. 133
110
ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด
1. การสังเกต
ู
2. การจัดกระท าและสอความหมายข้อมล
ื่
3. การลงความเหนจากข้อมูล
็
4. การตความหมายข้อมลและลงข้อสรป
ี
ู
ุ
ทักษะแหงศตวรรษที่ 21
่
5. การร่วมมอร่วมใจ
ื
คุณลักษณะอันพึงประสงค ์
ี
่
1. ใฝเรยนร ู ้
2. มจตสาธารณะ
ี
ิ
3. ม่งมั่นในการท างาน
ุ
สมรรถนะที่สาคัญ
1. ความสามารถในการสอสาร
ื่
2. ความสามารถในการใช้ทักษะชวิต
ี
3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
ชนงานหรอภาระงาน
้
ิ
ื
ิ
ิ
ึ
ู
วาดภาพขั้นตอนตั้งแต่การถ่ายเรณจนถงการปฏสนธของพืชดอก
การจดกิจกรรมการเรยนรู ้
ั
ี
ขันที่ 1 สรางความสนใจ
้
้
ั
ื
ู
1. ครสรางความสนใจโดยการทบทวนเน้อหาคาบทแล้ว และการตั้งปญหาดังต่อไปน้ ี
่
้
ี
ี
ี
่
ี
ี
- จากคาบทแล้วนักเรยนได้ทราบแล้วว่าการถ่ายละอองเรณนั้นเกิดข้นทยอดเกสรตัวเมย
ู
ึ
่
ี
ู
ื
ี
แล้วนักเรยนสงสัยหรอไม่ว่าละอองเรณนั้นไปตกบนยอดเกสรตัวเมยได้อย่างไร
ี
ู
- นักเรยนคดว่ามอะไรบ้างทช่วยในการถ่ายละอองเรณ และช่วยอย่างไร
ิ
่
ี
ี
2. ครรบฟงค าตอบจากนักเรยนแต่ครยังไม่เฉลย
ู
ั
ู
ี
ั
