Page 138 - แผนการสอน 63-1
P. 138
115
ี
สาระการเรยนรู ้
ความรู ้
้
กระบวนการสังเคราะหด้วยแสงของพืชเปนการน าพลังงานแสงมาใช้สรางอาหารจ าพวกน ้าตาลจาก
์
็
ิ
ปฏกิรยาระหว่างคารบอนไดออกไซด์ (CO ) กับไฮโดรเจน (H) ของน ้า (H O) และแก๊สออกซเจน(O )
ิ
์
ิ
2
2
2
้
ู
่
ี
ู
ู
ี
ึ
น ้าตาลทถกสรางข้นจะถกล าเลยงไปสะสมอยู่ตามส่วนต่างๆของพืชในรปของแปง
้
ื
ั
์
้
กระบวนการสงเคราะหดวยแสงของพช
แสง
แก๊สคารบอนไดออกไซด์ + น ้า น ้าตาล + น ้า + แก๊สออกซเจน
ิ
์
คลอโรฟลล์
ิ
้
แปง
ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด
1. การสังเกต
ื่
2. การจัดกระท าและสอความหมายข้อมล
ู
็
3. การลงความเหนจากข้อมูล
4. การตั้งสมมตฐาน
ิ
5. การก าหนดและควบคมตัวแปร
ุ
6. การทดลอง
ู
ี
ุ
7. การตความหมายข้อมลและลงข้อสรป
ทักษะแห่งในศตวรรษท 21
ี
่
ื
8. การร่วมมอร่วมใจ
คุณลักษณะอันพึงประสงค ์
1. ใฝเรยนร ู ้
ี
่
ุ
2. ม่งมั่นในการท างาน
สมรรถนะที่สาคัญ
ื่
1. ความสามารถในการสอสาร
2. ความสามารถในการแก้ปญหา
ั
3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
ื
้
ชนงานหรอภาระงาน
ิ
ี
์
ี่
ื่
วิธตรวจสอบสารทได้จากการสังเคราะหด้วยแสงของพืชชนดอน
ิ
