Page 91 - แผนการสอน 63-1

68

ั
ี
การจดกิจกรรมการเรยนรู ้
้
ขันที่ 1 สรางความสนใจ
้
ุ
่
1. ครถามค าถามนักเรยน เพือกระต้นความสนใจ เช่น
ี
ู
ี
ิ
ื
ิ
ี
- เซลล์ของส่งมชวิตต่างชนดกันมโครงสรางแตกต่างกันหรอไม่
ี
้
- นอกจากเซลล์ของส่งมชวิตมลักษณะและรปร่างแตกต่างกันแล้ว จะท าหน้าทแตกต่างกัน
ิ
่
ี
ี
ู
ี
ี
ื
หรอไม่
ิ
็
่
2. นักเรยนร่วมกันตอบค าถามและแสดงความคดเหนเกียวกับค าตอบของค าถาม เพื่อเชอมโยง
ื่
ี
ู
ี
ี
่
ไปส่การเรยนรเรอง รปร่างและหน้าทของเซลล์
ื่
ู
้
ู

ขันที่ 2 สารวจและคนหา
้

้
1. ครให้นักเรยนแบ่งกล่มกล่มละ 2-3 คนศกษาค้นคว้าจากแหล่งเรยนร ้ ู
ุ
ุ
ึ
ู
ี
ี
ี
ู
ิ
ู
2. ครให้นักเรยนดวีดทัศน์
ู
็
ี
ิ
ี
3. ครให้นักเรยนแสดงความคดเหนโดยครใช้ค าถามถามนักเรยน
ู

้
้
ขันที่ 3 อธบายและลงขอสรุป
ิ
ิ
็
ู
ึ
ู
1. ครให้นักเรยนร่วมกันแสดงความคดเหนโดยครใช้ค าถามหลังจากศกษาค้นคว้า
ี
ุ
่
่
2. ครให้นักเรยนแต่ละกล่มร่วมกันแสดงความคดเหนเพือสรปผลทได้จากการท ากิจกรรมจากนั้นให้
ี
ี
ุ
ู
ิ
็
ี
ุ
ี
ู
ี
แต่ละกล่มส่งผู้แทนนักเรยนออกมาน าเสนอผลงานหน้าชั้นเรยนโดยครและนักเรยนร่วมกันตรวจสอบ
่
ื่
3. ครและนักเรยนร่วมกันสรปเรอง โดยใช้สอpower point เรอง รปร่างกับการท าหน้าทของเซลล์
ู
ื่
ื
ู
ี
ุ
่
ี

ขันที่ 4 ขยายความรู ้
้
ี
ู
่
ู
ี
1. ครให้นักเรยนยกตัวอย่างการความแตกต่างของรปร่างของเซลล์กับหน้าทของเซลล์
ู
ึ
ี
ี
ี
ิ
2. ครให้นักเรยนประเมนตนเองโดยการเขยนบันทกหลังการเรยนในหัวข้อต่อไปน้ ี
- นักเรยนได้เรยนรเรองใดบ้าง
ี
้
ื่
ู
ี
- นักเรยนสามารถน าความรไปใช้ได้อย่างไรบ้าง
ู
้
ี
่
ื
ี
ี
ื
่
้
ู
ึ
ี
- นักเรยนมความรสกอย่างไรเมอเรยนเรองน้ ี
ี
ี
ี
ื่
- นักเรยนยังมความสงสัยในเรองใดอกบ้าง
ขันที่ 5 ประเมิน
้
ู
ี
ครประเมนความรของนักเรยนดังน้ ี
ู
ิ
้
ิ
ี
1. สังเกตพฤตกรรมของนักเรยนขณะเข้าร่วมการท างานร่วมกันเปนกล่มสังเกตจากการรายงาน
ุ
็
ื
่
หรอผลทได้จากการท ากิจกรรมของนักเรยน การตอบค าถามในชั้นเรยนและการตอบค าถามในใบงาน
ี
ี
ี
ี
ี
2. ศกษาผลการประเมนตนเองของนักเรยนจากการมส่วนร่วมในการอภปราย
ึ
ิ
ิ