Page 42 - แผนการสอน 62-1

18

ื
ื
ี
ี
่
ี
2. ให้นักเรยนอ่านเน้อหาในหนังสอเรยนเกียวกับสถานะของสารกับความหนาแน่น และให้นักเรยน
ิ
ุ
ี
ี
ี
ิ
ื
่
่
ร่วมกันอภปรายเพือให้ได้ข้อสรปว่า โดยส่วนใหญ่แล้วสารชนดเดยวกัน เมอมสถานะต่างกันท อณหภมและ
ิ
่
ุ
ู
ความดันเดยวกัน ของแข็งจะมความหนาแน่นมากกว่าของเหลวและแก๊ส เนองจากสารในสถานะของแข็ง
ี
ี
่
ื
ึ
ิ
็
อนภาคจะเรยงชดตดกันมากกว่าของเหลวและแก๊ส แต่ในบางกรณน ้าแข็งกับน ้า พบว่า น ้าแข็งซงเปน
ี
่
ิ
ุ
ี
่
ของแข็งจะมความหนาแน่นน้อยกว่าน ้าซงเปนของเหลวสารต่างชนดกัน สารในสถานะของแข็งไม่
ิ
็
ึ
ี
ี
จ าเปนต้องมากกว่าของเหลว แต่อย่างไรก็ตามสารในสถานะของแข็งและของเหลวจะมความหนาแน่น
็
มากกว่าแก๊ส

ขันที่ 5 ประเมิน
้
1. จากการตอบค าถามระหว่างเรยนเพือประเมนความรระหว่างเรยน เกียวกับความหนาแน่นของ
ิ
่
ู
ี
่
้
ี
สารบรสทธ์ ิและสารผสม
ิ
ุ
่
ี
้
ู
2. จากการตอบค าถามระหว่างเรยนเพือประเมนความรระหว่างเรยนเกียวกับการค านวณหาค่าความ
่
ี
ิ
ี
ี
ู
หนาแน่นและเปรยบเทยบความหนาแน่นจากข้อมลในตาราง
่
ี
ี
ู
้
ี
ิ
ี
3. จากการเขยนผังมโนทัศน์สรปองค์ความรทได้เรยนรจากบทเรยน ส่งทได้เรยนรจากบทเรยน
่
ี
ุ
ี
ี
ู
้
้
ู
ิ
สมบัตของสารบรสทธ์ ิ
ิ
ุ
ุ
ิ
4. การน าเสนอและอภปรายภายในกล่ม หรออภปรายร่วมกันในชั้นเรยน
ิ
ื
ี
5. จากการท าแบบฝกหัดท้ายบท
ึ

่
่
ื
ี
สอ / แหลงการเรยนรู ้
ี
ื
1. หนังสอเรยนวิทยาศาสตรระดับมัธยมศกษาปท 1 สสวท.
์
ี
ึ
ี่
ื่
ิ
ิ
2. ใบงานท 2.1 เรอง สมบัตของสารบรสทธ์
ิ
ี่
ุ
ุ
3. วัสด/อปกรณการทดลอง
์
ุ
ี
3.1 สารละลายโซเดยมคลอไรด์ความเข้มข้นต่างกัน 2 ชด 50 cm 3
ุ
3.2 สารละลายน ้าตาลทรายความเข้มข้นต่างกัน 2 ชด 50 cm
3
ุ
ี
3.3 ก้อนเหล็ก 2 ก้อนทมมวลต่างกัน 2 ก้อน
ี
่
ี
3.4 ก้อนทองแดง 2 ก้อนทมมวลต่างกัน 2 ก้อน
่
ี
3
3.5 กระบอกตวงขนาด 10 cm 2 ใบ
ื
ื
3.6 เชอกหรอด้าย 1 หลอด
ี
3.7 บกเกอรขนาด 250 cm 1 ใบ
์
3
3.8 แก้วน ้า 1 ใบ
3.9 ถังใส่น ้า 1 ถัง
ี
3.10 ถ้วยยูรกา 1 ใ