Page 46 - แผนการสอน 62-1
P. 46
22
ื
5. ตรวจสอบความเข้าใจจากการอ่าน โดยใช้ค าถาม เช่น จากหนังสอเรยน นักวิทยาศาสตรก าหนด
์
ี
ุ
ี
่
่
์
ื
์
ุ
ุ
สัญลักษณของธาตโดยมหลักเกณฑ์อย่างไรบ้าง ยกตัวอย่างชอธาตและสัญลักษณของธาต เพือร่วมกัน
่
ิ
อภปรายและลงข้อสรปเกียวกับสัญลักษณธาต ุ
ุ
์
้
ขันที่ 4 ขยายความรู ้
่
ี
่
่
ุ
ื
ื
ี
่
ี
ุ
ให้นักเรยนสบค้นจากแหล่งข้อมลทเชอถอได้เกียวกับชอธาตอน ๆ และน าเสนอชอธาต และทมา
่
ู
ื
ื
่
ื
ื
่
ื
ี
่
ู
์
่
ิ
ื
ุ
่
ของชอธาต เช่น ทมาจากชอนักวิทยาศาสตร ประเทศ ลักษณะของธาตในภาษาละตน และครอาจเสนอแนะ
ุ
ี
่
ี
่
ี
ุ
ี
ิ
ี
ี
่
การอ่านออกเสยงชอธาตทนักเรยนสนใจทมาจากภาษาอังกฤษหรอละตน เช่น โครเมยม โพแทสเซยม
ื
ื
ิ
ี
์
้
ู
์
ก ามะถัน (Sulphur ซัล-เฟอร) ทองแดง (copperคอป-เปอร) โดยใช้แหล่งเรยนร เช่น ราชบัณฑตยสถาน
http://www.royin.go.th/?page_id=637 http://www.
ุ
ื
ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF/2550/E/134/2.PDF หรอพจนานกรมต่าง ๆ
้
ขันที่ 5 ประเมิน
นักเรยนสามารถ
ี
ุ
ิ
อธบายความสัมพันธระหว่างอะตอม ธาตและสารประกอบ โดยใช้แผนภาพหรอสารสนเทศ
์
ื
ื
ี
่
่
สอ / แหลงการเรยนรู ้
1. หนังสอเรยนวิทยาศาสตรระดับมัธยมศกษาปท 1 สสวท.
ื
ี
ี
ึ
์
ี่
ุ
2. ใบงานท 2.2 การจ าแนกและองค์ประกอบของสารบรสทธ์
ิ
ิ
ี่
ุ
์
ุ
3. วัสด/อปกรณการทดลอง
3.1 เบคกิ้งโซดา 1-2 ช้อนเบอร 1
์
ิ
ู
3.2 น ้า ประมาณ 250 ลกบาศก์เซนตเมตร
ี่
3.3 แบตเตอรขนาด 9 โวลต์ 1- 2 ก้อน
ื
3.4 ไฟแช็ก หรอไม้ขดไฟ 1อัน หรอ 1 กลัก
ี
ื
ู
3.5 ธป 2 ดอก
ื
้
3.6 เครองแยกน ้าด้วยไฟฟา 1 ชด
่
ุ
3.7 ช้อนตักสารเบอร 1 1 อัน
์
ิ
3.8 สายไฟพรอมคลปปากจระเข้ 2 เส้น
้
