Page 51 - แผนการสอน 62-1
P. 51
27
ี
ิ
- จากนั้นถามนักเรยนต่อว่า แล้วนักเรยนคดว่าอะตอมทมขนาดเล็กน้ เราจะสามารถ
ี
ี
ี
่
ี
มองเหนมันด้วยตาเปล่าหรอไม่
็
ื
ิ
ู
ั
ู
ิ
ี
่
- หลังจากเฉลยค าถามแล้ว ครอธบายค าตอบอกคร้งโดยอ้างองข้อมลจาก ความเชอของ
ื
่
ุ
ิ
ิ
ี
ิ
ื
ุ
ี่
นักปราชญ์ชาวกรก ดโมครตส “เชอว่าส่งของต่างๆ ประกอบด้วยอนภาคทมขนาดเล็กมากและถ้า
ี
ุ
ี
ี
ี
่
่
ี
ุ
ี
ุ
แบ่งอนภาคให้มขนาดเล็กลงเรอย ๆ จนไม่สามารถแบ่งต่อไปได้อกก็จะได้อนภาคทมขนาดเล็กทสด
ื
่
ึ
่
็
ี
เรยกว่า อะตอม ซงไม่สามารถมองเหนด้วยตาเปล่าได้”
่
2. ครเร่มน าเข้าส่บทเรยนโดยการวาดรปวงกลม และถามนักเรยนว่า “จากทนักเรยนเคยเรยนผ่าน
ี
ี
ี
ี
ี
ู
ู
ู
ิ
ี
็
่
มาแล้ว ภาพทครวาดน่าจะเปนแบบจ าลองอะตอมของใคร ” ( แนวการตอบค าถามของนักเรยน :
ู
ี
“ดอลตันเพราะเปนทรงกลมตัน ไม่มประจใดๆ”)
ุ
ี
็
- น าเข้าส่บทเรยนโดยการถามค าถามว่า “นักเรยนทราบหรอไม่ว่าในการพัฒนาแบบจ าลอง
ี
ื
ู
ี
ี่
ี
ี
อะตอม มผู้ท าการพัฒนาแบบจ าลองอะตอมทคน และมใครบ้าง”
ี
ื่
3. เข้าส่บทเรยนโดยการศกษาสอการสอน Powerpoint เรองแนวคิดในการพัฒนาแบบจ าลอง
ึ
ู
่
ื
อะตอม พรอมกับทครบรรยายตามไปกับสอการสอน
ื
้
่
ี
่
ู
ขันที่ 2 สารวจและคนหา
้
้
ี
็
1. ให้นักเรยนท ากิจกรรมท 2.5 โครงสรางอะตอมเปนอย่างไร ตามวิธการในหนังสอเรยน โดยคร ู
่
ี
้
ื
ี
ี
ื
สังเกตการเปรยบเทยบและบันทกผลโครงสรางอะตอม การสบค้น และสรางแบบจ าลองโครงสรางอะตอม
้
ึ
้
้
ี
ี
ิ
ของนักเรยน เพื่อให้ค าแนะน ารวมทั้งน าข้อมลมาใช้ประกอบการอภปรายหลังกิจกรรม
ี
ู
2. ให้นักเรยนรวบรวมผลการท ากิจกรรม ครเลอกนักเรยนให้น าเสนอผลการสังเกตและเปรยบเทยบ
ี
ี
ื
ี
ี
ู
ิ
ึ
ุ
ี
ื
ุ
ชนดและการจัดเรยงตัวของอนภาคภายในอะตอม และบันทกผลลงกระดาน จากนั้นครและนักเรยนกล่มอน
่
ู
ี
ื
ี
ทมผลแตกต่างกันน าเสนอจนครบทกประเด็น แล้วให้นักเรยนน าเสนอหรอจัดแสดงแบบจ าลองอะตอมท ่ ี
่
ี
ุ
ี
ื
้
ึ
ิ
นักเรยนสรางข้น อภปรายผลในชั้นเรยนและตอบค าถามท้ายกิจกรรมในหนังสอเรยน
ี
ี
ี
้
้
ิ
ขันที่ 3 อธบายและลงขอสรุป
ี
ิ
ุ
่
1. ให้นักเรยนร่วมกันอภปรายผลจากการท ากิจกรรมและเพือให้ได้ข้อสรปว่า อะตอมของธาต ุ
ิ
ี
ประกอบด้วย โปรตอน(proton) นวตรอน (neutron) และอเล็กตรอน (electron) โปรตอนมประจบวก
ุ
ิ
้
นวตรอนเปนกลางทางไฟฟา ส่วนอเล็กตรอนมประจลบ โดยโปรตอนและนวตรอนอยู่รวมกันตรงกลางของ
ิ
ิ
ิ
็
ุ
ี
ิ
ุ
ิ
ี
ิ
อะตอม อเล็กตรอนอยู่ในทว่างรอบ ๆ แต่ละธาตมจ านวนโปรตอน นวตรอนและอเล็กตรอนของแตกต่างกัน
่
ี
ุ
ิ
แต่จ านวนโปรตอนและอเล็กตรอนของแต่ละธาตจะเท่ากัน
