Page 65 - แผนการสอน 62-1
P. 65
41
ุ
ุ
ั
ี
์
ึ
ุ
้
ุ
2. ให้ตัวแทนกล่มรบกล้องจลทรรศน์พรอมอปกรณไปศกษากล่มละ 1 ชด นักเรยนใช้กระบวนการ
ุ
ิ
ื
่
ี
ุ
ี่
ุ
่
ุ
กล่มอภปรายและสรปเกียวกับส่วนประกอบและวิธใช้กล้องจลทรรศน์ จากใบงานท 3.1 เรอง ส่วนประกอบ
ื
่
ู
ของกล้องจลทรรศน์และใบงานท 3.2 เรองการใช้กล้องจลทรรศน์อย่างถกวิธ ี
ุ
ุ
ี่
้
ิ
้
ขันที่ 3 อธบายและลงขอสรุป
ุ
ี
1. นักเรยนแต่ละกล่มส่งตัวแทนมาน าเสนอผลการทดลองหน้าชั้นเรยน
ี
ี
ิ
ู
2. ครและนักเรยนร่วมกันอภปรายผลการทดลอง โดยใช้แนวค าถาม ต่อไปน้ ี
์
ี
ุ
ื
่
์
ุ
ู
- เมอนักเรยนใช้เลนสใกล้วัตถก าลังขยายต า และเลนสใกล้วัตถก าลังขยายสงภาพท ี ่
่
ุ
ปรากฏในกล้องจลทรรศน์แตกต่างกันอย่างไร
่
ี
็
- ลักษณะของภาพ ทปรากฏในกล้องจลทรรศน์เปนอย่างไร
ุ
ื่
ื
่
- ถ้าต้องการเลอนภาพลงด้านล่างไปทางขวา จะต้องเลอนสไลด์ไปทางใด
ี
ุ
3. นักเรยนและครร่วมกันสรปผลการทดลอง โดยให้ได้ข้อสรปดังน้ ี
ู
ุ
ี
่
- จากผลการทดลองพบว่าเมอน าสไลด์ มาส่องดด้วยกล้องจลทรรศน์ ภาพทปรากฏจะม ี
ู
่
ุ
ื
่
ขนาดใหญ่กว่าภาพทเหนด้วยตาเปล่า และลักษณะของภาพจะเปนภาพกลับซ้ายไปขวาและกลับบนลงล่าง
็
ี
็
้
ขันที่ 4 ขยายความรู ้
ื
้
ู
ู
ึ
่
่
1. ให้นักเรยนทนั่งใกล้กันจับค่กันศกษาใบความร เรอง เซลล์และการค้นพบเซลล์
ี
ี
่
ี
ุ
2. นักเรยนและครร่วมกันสรปเกียวกับความหมายของเซลล์ การค้นพบเซลล์การใช้กล้อง
ู
ี
ู
่
ึ
จลทรรศน์ เพื่อศกษาลักษณะของเซลล์ ลักษณะและรปร่างของเซลล์ส่งมชวิตและการจัดระบบของเซลล์เพือ
ิ
ุ
ี
่
ิ
่
ี
ี
ท าหน้าทเฉพาะ ทได้จากการเรยน และการปฏบัตกิจกรรม
ิ
ี
ขันที่ 5 ประเมิน
้
ี
ั
ี
ึ
1. นักเรยนร่วมกันแสดงความคดเหนถงประโยชน์ทได้รบจากการปฏบัตกิจกรรม และการน า
็
่
ิ
ิ
ิ
ี่
ู
้
ความรทได้ไปใช้ประโยชน์
2. ให้นักเรยนท าแบบฝกหัด
ี
ึ
่
ื
่
สอ / แหลงการเรยนรู ้
ี
1. สอส่งพิมพ์ และเว็บไซต์ต่าง ๆ ทางอนเทอรเนตทเกียวข้อง
่
็
์
ิ
ิ
ี
่
่
ื
2. ใบงานท 3.1 เรอง ส่วนประกอบของกล้องจลทรรศน์
ี่
ื่
ุ
ื่
ี่
3. ใบงานท 3.2 เรอง การใช้กล้องจลทรรศน์อย่างถกวิธ ี
ู
ุ
4. กล้องจลทรรศน์
ุ
5. power point เรองกล้องจลทรรศน์
ุ
ื่
ิ
ิ
6. ห้องสมด, ห้องปฏบัตการทางวิทยาศาสตร ์
ุ
