Page 4 - التقرير الأول لمقرر التدريب الميداني- سارة الردادي
P. 4
تم حضور جلسة تخاطب :وهي جلسة لتقييم الأصوات وتقييم
اللغة في مجال :الإدراك والتسمية.
اسم الأخصائية :أمل
اسم الطالبة :سديم
متلازمة داون (إعاقة عقلية). نوع الإعاقة:
7سنين العمر:
نوع المشكلة :تأخر في اكتساب بعض الأصوات.
17دقيقة مدة الجلسة:
أهداف الجلسة-1 :جلسة لتكملة تقييم الأصوات واللغة في المجالين:
(الإدراكي والتسمية).
-2تصحيح صوت ./ʤ/ ،/ h/
-3نطق صوت/h /في بداية الكلمة( :هدية)
-4التمييز بين اللونين الأحمر والأزرق.
تعزيز لفظي بقول ممتازة ،أحسن ِت ،شاطرة. نوع التعزيز:
الخطوات العلاجية بدأت بالسلام وسؤالها كيف حالها مع إعطائها لعبة
المايكروفون لتحفزها على الكلام والتحدث المتبعة خلال
ثم عرضت مجموعة من البطاقات المجموعات الجلسة:
الضمنية المتنوعة (:الفواكه والمأكولات ،أجزاء الجسم،
المواصلات ،الحيوانات ،والألوان) مع استخدام استمارتين
لتقييم الأصوات واللغة فبدأت بعرض البطاقات التي تحتوي
على صورة الشيء متدرجة بذلك من الأصوات السهلة الى
الأصوات الصعبة فعرضت عليها هذه الأصوات في كلمات
مفردة ممثلة على بطاقات تحتوي على صور
*التفاصيل سيتم شرحها في محتوى الجلسة*
بعد ذلك انتقلت الى التمييز بين الألوان ،التمييز بين لونين
الأحمر والأزرق ،فكانت ترفع بطاقة اللون الأحمر وتسألها
ما هو هذا اللون؟ فتجاوب :حمر وترفع بطاقة اللون
الأزرق وتسألها ما هذا اللون؟ فلم تستطع الإجابة فوضعت
البطاقتين على الطاولة وطلبت منها إعطائها اللون الأزرق
فأعطتها بطاقة اللون الأزرق بشكل صحيح ،وكانت تنبه
