Page 40 - รายงานวิจัยชั้นเรียนปี 2562 กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์

35

ละมัย บุตรมาตร์. การพัฒนาการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น เรื่อง เสียงและการได้ยิน กลุ่ม
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. การศกษาค้นคว้าอิสระ กศ.ม. มหาสารคาม:
ึ
มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 2551.
วิมลรัตน์ สุนทรโรจน์. พัฒนาการเรียนการสอน. มหาสารคาม: ภาควิชาหลักสูตรและการสอน
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 2545.
วิมลรัตน์ สุนทรโรจน์. เอกสารประกอบการสอนวิชา 0506703 การพัฒนาการเรียนการสอน. มหาสารคาม :
ภาควิชาหลักสูตรและการสอน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 2547

ศุภศิริ โสมาเกตุ. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพึงพอใจในการเรียน
ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศกษาปีที่ 5 ระหว่างการเรียนรู้โดยโครงงานกับการ
ึ
เรียนรู้ตามคู่มือครู. วิทยานิพนธ์ กศ.ม. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 2544.

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. การจัดสาระการเรียนรู้กลุ่มวิทยาศาสตร์หลักสูตร
การศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ : สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, 2546.
สมนึก ภัททิยธนี. การวัดผลการศึกษา. มหาสารคาม: ภาควิชาวัดผลและวิจัยการศึกษา
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ มหาสารคาม, 2537.

สวนผกา ศรีสุนทร. ผลการจัดกิจกรรมโดยใช้วัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น ที่มีต่อทักษะกระบวนการ
ทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา
ปีที่ 6. การศึกษาค้นคว้าอิสระ กศ.ม. มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 2549.
สุพัตรา ประกอบพานิช. ผลการเรียนแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ึ
และเจตคติเชิงวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. การศกษาค้นคว้าอิสระ
กศ.ม. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 2549.
สุรชัย สิกขาบัณฑิต. การวิจัยในชั้นเรียน. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ,
2539.

สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ. รายงานผลการประเมินคุณภาพนักเรียนชั้น
ประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2532. กรุงเทพฯ : กรมวิชาการ, 2535.
Abruscato, Joseph. Teaching Children Science : A Discovery Approach. Boston : Allyn and

Bacon. 1996.
Berman, Charles R. and Michael Kotar. “The Learning Cycle,” Science and Children. 26(7) :
30-32 ; April, 1989
BSCS. Biology : A HumanApproach. Lowa : W.B. Rodger Etial Kendall/Hunt. 1997.
th
Carin, A Arther. Teaching Science Through Discovery. 7 ed. New York : Merrill, 1993.
Dunbar, Terry Frank. “Development and Use of Instrument to Measure Scientific Inquiry and
Related
Factors,” Dissertation Abstracts International. 63(02):546-A; August, 2002.

Goldberg,Jennifer Sarah. “Classroom Interactions and Science Inquiry:A Comparative study
Examining
Differential Implementation of Science Program in Two Middle School Classrooms,”Dissertation
Abstracts International. 64(08): 2829-A; February, 2004.