Page 37 - รายงานวิจัยชั้นเรียนปี 2562 กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์

32

บทที่ 5

สรุปผล อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ

่
จากการวิเคราะห์ข้อมูลพบวา
1. ผลการศึกษาการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5
ขั้น ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 นักเรียนมีคะแนนการพัฒนาเพิ่มขึ้นเฉลี่ย 6.25 คะแนน

2. เมื่อเปรียบเทียบระหว่างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยการจัดการเรียนรู้แบบวัฏ
จักรการเรียนรู้ 5 ขั้น มีคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียน 8.91 คะแนนคิดเป็นร้อยละ 18.97 และมีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียน
15.17 คะแนนคิดเป็นร้อยละ 32.27 ตามลำดับ
3. จากการทำแบบประเมินผลการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น พบว่านักเรียนมีประสิทธิภาพใน

ึ
การเรียนรู้อยู่ในระดับความพงพอใจมาก โดยมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ 4.18 คะแนน และความพึงพอใจของ
นักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น อยู่ในระดับความพึงพอใจมาก โดยมีค่าเฉลี่ยอยู่
ในระดับ 4.36 คะแนน

นักเรียนมีการพัฒนาความสามารถในด้านการคิดวิเคราะห์มากขึ้น จากรูปแบบการสอนโดยวัฏ
จักรการเรียนรู้ (5E) มีการจัดกระบวนการเรียนรู้โดยให้นักเรียนทำกิจกรรม ที่เกิดจากการปฏิบัติจริง พร้อมทั้ง

ั
ส่งเสริมให้นักเรียนมีปฏิสัมพนธ์ในการช่วยเหลือกันเรียนรู้ ได้ร่วมมอในการทำงานเปิดโอกาสให้นักเรียนมีส่วนร่วม
ื
ในการทำงานมากที่สุดจะช่วยกระตุ้นความสนใจให้นักเรียนเกิดความกระตือรือร้นและเข้าใจบทเรียนยิ่งขึ้น ผลของ
ั
การจัดกิจกรรม จึงทำให้มีผลการเรียนที่ก้าวหน้า ซึ่งสอดคล้องกบแนวคิดของ ดันบาร์ (Dunber. 2002: 546-
A) ที่ได้กล่าวถึงประโยชน์ของการเรียนแบบ (5E) ไว้ว่า
1. นักเรียนมีการเข้าใจกระบวนการสืบเสาะหาคำตอบ สามารถอธิบายปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้น
2. นักเรียนรู้จักกระบวนการติดตามที่นักปราชญ์ได้จัดระบบความรู้ สรุปเป็นหลักการโดยวิธีการทาง
วิทยาศาสตร์
3. นักเรียนมีทักษะในการสืบเสาะหาความรู้ซึ่งให้นักเรียนร่วมกันวินิจฉัย ประยุกต์ตัวอย่างใหม่มาใช้

4. นักเรียนมีการพัฒนาความสามารถในการสื่อสารมากขึ้น สามารถสร้างสัมพันธภาพระหว่างบุคคล

ทั้งนี้สรุปได้ว่างานวิจัยชิ้นนี้บรรลุวัตถุประสงค์ของการวิจัย และควรนำไปใช้ในการพัฒนาการเรียนการ

สอน เป็นแนวทางให้ครูผู้สอนสามารถตัดสินใจในการเลือกวิธีการสอนที่เหมาะสมและมีประสิทธิภาพมากที่สุดต่อ
นักเรียน