Page 8 - Best Practice_PLC เริ่มจากครู สู่ความเป็นเลิศของศิษย์

สรุปผลการดําเนินการชุมชนแหงการเรียนรูทางวิชาชีพ (PLC)


ิ
เปาหมายเชงปริมาณ
ทุกกลุมสาระการเรียนรูสรางทีมชุมชนแหงการเรียนรูทางวิชาชีพ ได 100%


ิ
เปาหมายเชงคุณภาพ


ทุกกลุมสาระการเรียนรูสามารถใชกระบวนการชุมชนแหงการเรียนรูทางวิชาชีพในการแกไขปญหาท ี่

เกิดขึ้นในหองเรียนไดอยางมประสิทธิภาพ
ี

ุ
ตารางแสดงการดําเนินการชมชนแหงการเรียนรูทางวิชาชีพ (PLC) 8 กลมสาระการเรียนรู 
ุ
กลุมสาระการเรียนรู ปญหาที่กําหนดในการทํา PLC ระดับชั้น




1. ภาษาไทย การอานไมออก อานไมคลอง ชั้นประถมศกษาปที่ 1
ึ
ึ
2. วิทยาศาสตร ทักษะในการใชอุปกรณและเก็บรักษาทาง ชั้นประถมศกษาปที่ 3
วิทยาศาสตร
แสงสะทอนอยางไร ชั้นประถมศกษาปที่ 4
ึ
3. คณิตศาสตร นักเรียนวิเคราะหโจทยปญหาไมเปน ชั้นประถมศกษาปที่ 4
ึ
4. สังคมศึกษา ศาสนาและ
การสรางแรงจูงใจ ในการเรียนวิชาประวัติศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
วัฒนธรรม

ึ
5. ภาษาตางประเทศ การเรียนรูผานบทเพลง ชั้นประถมศกษาปที่ 1
6. การงาน ผูเรียนขาดความสนใจในการเขาเรียนรูในวิชาการ ระดับประถมศึกษา
งานพื้นฐานอาชีพ

ึ
7. ศิลปะ การไมนําอุปกรณมาเรียน ชั้นประถมศกษาปที่ 3
8. สุขศึกษาและพละศึกษา การพัฒนาความแขงแรงของกลามเนื้อ ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1
็