Page 5 - Best Practice_PLC เริ่มจากครู สู่ความเป็นเลิศของศิษย์

ี
ขั้นตอนการดําเนินการชุมชนแหงการเรียนรูทางวิชาชพ (PLC) ในกลุมสาระการเรียนรูตาง ๆ ดังนี้
ขั้นตอนที่ 1 การสรางทีม PLC


โดยทีม PLC มีสมาชิกครูในกลุมสาระการเรียนรูเดียวกัน
ขั้นตอนที่ 2 กําหนดปญหา/สิ่งที่ตองการพัฒนา

ี
ู
2.1 สมาชิกในทมรวมกันพดคย เสนอปญหาตาง ๆ ที่เกิดขนในหองเรียน
ึ้
ุ
2.2 สมาชิกชวยกันจัดกลุมปญหา และจัดลําดับความสําคญของปญหา
ั
2.3 สมาชิกพิจารณารวมกันในการเลือกปญหาที่ตองการแกไข หรือพัฒนา
ขั้นตอนที่ 3 วางแผนและออกแบบกระบวนการ

ื่
3.1 สมาชิกรวมกันระดมความคิด เพอหาวิธีแกปญหาจากประสบการณ 
3.2 สมาชิกแลกเปลี่ยน เรียนรู เสนอแนะวิธีการ/กิจกรรม/นวัตกรรมในการแกปญหา

3.3 สมาชิกรวมตัดสินใจเลือกวิธีการ/กจกรรม/นวัตกรรมที่เหมาะสมในการแกปญหา
ิ
3.4 ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู/กจกรรม/นวัตกรรมในการแกปญหา
ิ
ขั้นตอนที่ 4 ลงมอปฏิบัติ
ื
ิ
4.1 นําแผนการจัดการเรียนการสอน/กจกรรม/นวัตกรรมไปทดลองใชในการจัดการแกปญหา
4.2 สมาชิกรวมสังเกตการจัดกจกรรมการเรียนการสอน เก็บขอมูลจากการทดลองใช
ิ


ขั้นตอนที่ 5 สะทอนผลการปฏิบัติ
5.1 นําเสนอผลการสังเกตการสอนและเสนอแนะวิธีการปรับปรุงแกไข แนวทางในการพฒนา

ั
5.2 สมาชิกรวมกันอภิปรายผลการแกปญหา

5.3 สรุปผลการนํากิจกรรม/นวัตกรรมไปทดลองใชในการแกปญหา


5.4 สมาชิกรวมกันแลกเปลี่ยนเรียนรู แบงกันประสบการณ
โดยขั้นตอนการดําเนินการชุมชนแหงการเรียนรูทางวิชาชีพ (PLC) ไดดําเนินการตามกระบวนการของวงจร

คุณภาพ เพื่อใหเกิดประสิทธิภาพสูงสุด เพื่อแกไขปญหาและเกิดการพัฒนาอยางตอเนื่อง

1. ขั้นการวางแผน (Plan)

2. ขั้นการลงมอปฏิบัติ (Do)
ื
3. ขั้นการตรวจสอบ (Check)

ั
้
4. ขนการปรับปรุง (Act)