Page 8 - แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ ปี 2562

8. กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 9. สื่อการเรียนรู้ / 10. การวัดและประเมิน

แหล่งการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ / หมายเหตุ

Step 2 Processing (ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้)

1. นักเรียนฟังค าแนะน าโครงสร้างไวยากรณ์ใหม่ในตารางไวยากรณ์
ในข้อ C. Listen, ask, and answer. Then practice.

ในหน้า 59 ดังนี้

- What do you want to be when you grow up?
- I want to be a doctor.

2. จากนั้น นักเรียนดูภาพบนกระดาน วาดเส้นตรงเขียนค าว่า today

ด้านซ้าย และคาว่า future ด้านขวา จากนั้น ครูพูดว่า
I’m a student today.

ู
ขณะที่มือชี้ไปที่จุดที่เขียนว่า today และพดว่า
When I grow up, I want to be a ( teacher).

ขณะที่มือชี้ไปที่จุดที่เขียนว่า future จากนั้น ครูอธิบายว่า
“want to be” ใช้ในการพดถึงสิ่งที่ต้องการจะเป็นในอนาคต แล้ว
ู
ั
ให้นักเรียนลองน าค าศพท์ที่ได้เรียนไปแต่งประโยคบอกว่าตัวเองอยาก
เป็นอะไร โดยเลือกอาชีพจากค าศพท์ที่เรียนมาตัวอย่าง
ั
When I grow up, I want to be a scientist.

หรือ I want to be a nurse.

I want to be a teacher.
จากนั้น ให้นักเรียนยืนบอกเพอนในชั้นเรียน ( speaking )
ื่
สุ่มนักเรียนถามเป็นรายบุคคลในการกล้าแสดงออก

What do you want to be?
I want to be a teacher.

หรือ When I grow up, I want to be a scientist.
- คุณค่าพระวรสาร 21 ประการ

2) ความจริง Truth

3) การไตร่ตรอง/ภาวนา (reflection/prayer)
3. นักเรียนสรุปความรู้จากประโยคที่เรียนมาการถามถึงอาชีพใน