Page 6 - 2019 KAJIAN tulinnn

Kajian Tindakan SMK MATANG 2019M=1440M-BIDANG KEMANUSIAAN- M.P PENDIDIKAN ISLAM 1
ABSTRAK

PROGRAM KAJIAN TINDAKAN

PERINGKAT SEKOLAH
2018M=1439H

PROPOSAL

MENINGKATKAN KEMAHIRAN MENGINGAT

DENGAN MENGGUNAKAN KAEDAH TULIN

Pendidikan Islam merupakan satu mata pelajaran yang sangat penting untuk melahirkan

generasi yang berilmu, beramal dan berakhlak mulia.Dalam mata pelajaran Pendidikan Islam
banyak menggunakan kaedah BACA,HAFAL,INGAT,APLIKASI dan memahami sesuatu isi
pelajaran.Pengetahuan berkaitan dengan JAWI terutamanya BACAAN DAN TULISAN amat
dititikberatkan.Justeru,satu kajian telah dilakukan terhadap lima belas orang pelajar yang di

dapati amat lemah yang dikenalpasti tidak menguasai asas-asas bacaan dan tulisan jawi.
Tinjauan Awal yang dilakukan adalah melalui sesi soal jawab, temu bual bersama murid,
latihan bertulis dan ujian pra. Hasilnya didapati 15 % murid tidak menjawab soalan jawi
peringkat SPMi sedangkan mereka tahu terdapat soalan ini dalam peperiksaan umum. Markah

kemahiran ini walaupun sedikit hanya 10 markah tetapi ianya mempengaruhi untuk mendapat
markah tertinggi dalam Pendidikan Islam. Bagi mengatasi masalah ini, satu kajian
menggunakan model khas iaitu TULIN (tulis dan ingat) dihasilkan yang berfungsi membantu

murid-murid meningkatkan ingatan dan kefahaman mereka terhadap perkara-perkara asas
penulisan jawi, murid akan mendapat markah walaupun satu kalimat berjaya ditulis dengan
betul. Jawapan 1 - 4 dapat 1 markah 5-9 dapat 2 markah. Pelajar yang terlibat diberi bimbingan
selama 2 minggu mengikut aktiviti yang dirancangkan. Hasil ujian pos yang diperolehi selepas

menggunakan TULIN menunjukkan prestasi pelajar semakin meningkat.
1.0 Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran Lalu
Pelajar Tingkatan 5 yang terpilih boleh dikategorikan berada pada tahap sederhana dan lemah
dalam menulis jawi.Namun begitu,masalah yang dihadapi adalah dalam kalangan mereka ada

yang berada pada tahap lemah.Apa yang dimaksudkan lemah ialah, mereka lambat mengingat
dan dah mudah lupa isi-isi yang diberikan malah ada kalanya mereka langsung tidak dapat
mengingat isi pengajaran yang telah disampaikan.
Daripada pemerhatian,apabila sesi soal jawab dijalankan berkaitan tulisan jawi terhadap 15

orang murid ini terdapat sebelas orang murid dapat menjawab dengan tepat. Apabila ditanya
kepada pelajar ini mengapa mereka tidak dapat menjawab soalan tersebut, tiga orang daripada