Page 51 - personal social y religion 5 años

Competencia

* Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

Capacidad

* Interactúa con todas las personas.

Capacidad diversificada

* Reconoce algunas manifestaciones cívicas, culturales, tradicionales y folclóricas propias de s u contexto

sociocultural.

Indicador de logro

* Ubica la sierra del Perú e identifica una danza y u n plato típicos; reconoce la fauna, la flora y los lugares turísticos

de esta regíón.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Observamos la danza d e Santiago (ver Buenas ideas). ¿La puedo bailar?; con alegría, intento hacerlo. ¿De dónde es esta

canción que acabo de escuchar?, ¿dónde queda la sierra?

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Observo un mapa grande del Perú que me ayudará a ubicarme. Señalo la sierra. Si soy de allí, presento a mis amigos

u
sus riquezas. Para mi exposición debo llevar n traje, un plato e imágenes típicos de esta región.

Observo mi hoja de trabajo. Delineo el mapa del Perú y coloreo solo l a región sierra. Busco en la página 149 las

imágenes de la danza, el lugar turístico, el animal y la comida que sean propios de esta región. Luego, las pego e n

mi hoja.

Reflexión

Reflexiono con mis amigos sobre la importancia de conocer la región sierra. ¿Me ha gustado esta actividad?,

m
¿qué otras cosas o lugares e gustaría conocer?

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�'q_:.. -... Maestra, para esta actividad, revise la procedencia familiar de los niños. A las

familias que provienen de la sierra les puede pedir fotos, trajes y 16minas de su región.

Adem6s, los puede invitar al aula para que acompañen a sus niños y compartan

alguna anécdota, cuento o leyenda de esta región. También pueden bailar o cantar

alguna canción típica. Ser6 una actividad muy significativa para los niños.

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