Page 187 - comunicacion 3 años

Competencia

* Diferencia los distintos componentes del lenguaje hablado.

Capacidad

* Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.

Capacidad diversificada

* Desarrolla la percepción y discriminación visual y auditiva en imágenes y palabras.

d
Indicador e logro

* Identifica el orden en que e mencionan los medios d e transporte en la historia.
s

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Me reúno al centro del salón para cantar y bailar junto con la profesora las canciones "El barquito", "Había una vez" y "El tren" (ver Baúl literario).

Luego respondo: ¿cuántas canciones cantamos? ¿Me gustó? ¿Cuál fue mi favorita?

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Comento sobre las canciones con mis compañeros y mencionamos otros medios de transporte que conocemos. Nos organizamos en equipos y

recibimos bloques lógicos de diferentes colores (ver Buenas ideas). Una vez terminado, mostramos nuestro trabajo a todos.

Recibo la visita d e Susy (títere), una amiguita que nos cuenta que va a visitar a su abuelita, quien vive muy lejos. Escucho con atención qué medios

de transporte utiliza para hacer este viaje. Observo mi hoja de trabajo y describo las imágenes de los medios de transporte que veo. ¿Fueron

mencionadas e n la historia que me contó Susy? Las recorto con la ayuda de mi profesora. Escucho nuevamente la historia d e Susy y ubico las

imágenes según e l orden que escuché. Cuando estoy seguro de su posición, las pego con goma.

Reflexión

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Me reúno n asamblea y respondo: ¿qué aprendí e l día de hoy? ¿Solo nos podemos movilizar en auto?
Y si no hubiera autos, ni animales para transportarnos, ¿cómo nos movilizaríamos?

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Autora: Leslie Rueda Ávila : j de transporte que aparezca en la �

____________________________ / canción u otro que conozca. r

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