Page 20 - comunicacion 3 años

Competencia

* Diferencia los diferentes componentes del lenguaje hablado.

Capacidad

* Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.

Capacidad diversificada

d
* Identifica la musicalidad e los sonidos onomatopéyicos y el ritmo de la rima en adivinanzas.

d
Indicador e logro
* Escucha las adivinanzas y verbaliza u respuesta.
s

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

l
Me reúno con mis compañeros y escucho atentamente las adivinanzas que nos dice a profesora (ver Baúl literario). Respondo: ¿sabemos cuál es
e
la respuesta? ¿Dónde podemos encontrar esas cosas? ¿Son objetos de nuestra aula? ¿Qué otros objetos encontramos n nuestra aula?

f!!f

e
Escucho la explicación de la profesora: "Las adivinanzas son fáciles de crear. Solo observemos l objeto sobre e l cual queremos que se trate la
adivinanza y lo describimos sin mencionar su nombre". Observo los objetos que se encuentran alrededor del aula, escojo uno y lo escondo para

que nadie lo vea. Cuando sea mi turno, verbal izo e n voz alta algunos datos del objeto: color, forma, tamaño y para qué sirve. Los compañeros

e
adivinan qué objeto tengo escondido. También participo n las adivinanzas que realizan m is compañeros (ver Buenas ideas).

Observo mi hoja de trabajo y escucho las adivinanzas que me lee la profesora. Pienso en las respuestas y las verbalizo. En revistas, busco las

imágenes de las respuestas; con apoyo, las recorto y las pego donde corresponden.

Reflexión

Pienso y respondo: ¿fue fácil crear las adivinanzas? ¿Cuál fue la adivinanza más difícil de resolver?

¿Me gustaría hacer más adivinanzas? ¿Sobre qué?

�i}\ --:::=======-:.-:.-::.-::.-:.-:.-:..-:..--:.-_-________ ___, �nae
_

'
'<b �\ \, 6 r c}p • Tengo pelos en mi cabeza, ) '<b� \d6ae
'º
-� me utilizan para hacer obras de arte, �\�:..--- ;---------------------------,

y soy especialista en pintar con témpera. Maestra, cuando los niños ya manejen 1

lQuién soy? e l juego verbal, estarán listos para la ¡

siguiente actividad: doble por la mitad
(El' pince!)
j una cartulina blanca de tamaño A4

y forme una tarjeta. E n el interior, los

Tengo un cierre que niños dibujarán el objeto que se tendrá

abre y cierra sin parar. que adivinar; en la parte exterior,

Me utilizan para guardar colores, lápices 1 colocarán la adivinanza que crearon.

y plumones. Se la dictarán a usted y la escribirán
lQuién soy? debajo con sus propios códigos. l

' ------- ------------------------<
(La cart

,
Autora: Leslie Rueda Avila