Page 24 - comunicacion 3 años

Competencia

* Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

Capacidad

* Obtiene información del texto escrito.

Capacidad diversificada

* Reorganiza la información de diversos tipos de textos escritos.

d
Indicador e logro

* Expresa la frase mágica "por favor", como aquella que debe utilizar para pedir las cosas.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Me reúno n asamblea con mis compañeros y nos sentamos alrededor de la profesora. Escuchamos el cuento que nos narra (ver Baúl literario).
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Respondo: ¿me gustó el cuento? ¿Sobre qué trata? ¿Cuáles son las palabras mágicas que abren la puerta del árbol? ¿Qué encontró el niño?

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Comento con mis compañeros qué ocurre cuando menciono las palabras mágicas "por favor" y "gracias", así como la importancia que tiene cada

una. Recibo un árbol de parte d e la profesora (ver Buenas ideas), pego dulces sobre el tronco y, encima, una hoja marrón para cerrar e l árbol.

Cuando menciono "por favor", se abrirá. Lo llevo a casa, juego con mis papás y les enseño las palabras mágicas para que el árbol abra su puerta.

d
Observo las imágenes que están n mi hoja e trabajo y encierro la escena donde se demuestre que los niños utilizan la frase "por favor". Con la
e
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ayuda de la profesora, recorto la frase, la pego n una cartulina, la decoro con bolitas de papel seda y la llevo a casa para practicarla.

Reflexión

Reflexiono sobre la actividad que realicé y respondo: ¿cuántas palabras mágicas aprendimos? ¿Cuáles son? ¿Son de gran ayuda?
¿A quiénes les digo las palabras mágicas? ¿Conozco otras palabras mágicas? ¿Cuáles?

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_i.
, !El -� ll'llm Maestra, dibuje o imprima un árbol en cartulina

Hace mucho tiempo, un niño paseaba por un tamaño A4, recorte por el contorno del gráfico :

prado en cuyo centro había un árbol con un dejando un poco d e espacio, y entregue a cada 1

cartel que decía: "Soy un árbol encantado; C7 niño imágenes d e dulces que pegará sobre el 1
,
si dices las palabras mágicas, lo verás". El tronco como si fuera el árbol mágico del cuento. 1

niño trató d e acertar el hechizo, y probó con Prepare un rectángulo d e cartulina marrón,

"Abracadabra", "Bidibi Badibi Bu", "Tan-ta-ta- a p r o x i m a d a m e n t e ,

chán", y muchas otras, pero nada. Rendido, se
del mismo tamaño
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1 tiró suplicante diciendo: "iiPor favor, arbolito!!", y entonces, se abrió una del tronco para pegarlo solo d e un lado,
\
gran puerta en el árbol. Todo estaba oscuro, menos u n cartel que decía: cubriendo así los dulces. Para que el árbol 1
1 "Sigue haciendo magia". Entonces, el niño dijo: "iiGracias, arbolito!!", y abra su puerta, los niños tendrán que decir \

se encendió dentro del árbol una luz que alumbraba u n camino hacia las palabras mágicas "por favor" y "gracias". \

una gran montaña de juguetes y chocolates. El niño pudo llevar a todos Si ellos lo desean, pueden pegar u n palito \

sus amigos a aquel árbol y tener la mejor fiesta del mundo. Por eso se de brocheta detrás del árbol para que lo

1 dice siempre que "por favor" y "gracias" son las palabras mágicas. I puedan agarrar mejor.

Autor: Pedro Pablo Sacristán !
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