Page 238 - comunicacion 3 años

Competencia

* Diferencia los distintos componentes del lenguaje hablado.

Capacidad

* Utiliza recursos no verbales y paraverbales e forma estratégica.
d

Capacidad diversificada

* Asocia sonidos de las vocales con la imagen o palabra escrita en situaciones de juego verbal.

Indicador e logro
d

* Colorea el nombre de la estación del año que inicia con la vocal "i".

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Me reúno con mis compañeros y escucho la rima de la profesora (ver Baúl literario). Respondo: ¿sobre quién era l a rima? ¿Cómo es la "i"? ¿Qué

d
son las buganvillas? Observo la imagen e la "i" que muestra la profesora. Menciono objetos que empiecen con la vocal "i".

E!!f

Observo la lámina que muestra la profesora en la pizarra y verbalizo las figuras que veo. Identifico las imágenes que empiezan con la vocal "I" y las

encierro con plumón (ver Buenas ideas).

Observo mi hoja de trabajo. Embolillo papel de seda y decoro las letras "i" de la parte superior. Verbalizo los nombres de las estaciones que

observo: ¿cuál de las dos comienza con la vocal "i"? Coloreo el nombre de esa estación del año.

Reflexión

Me reúno en asamblea y respondo: ¿conozco a alguien cuyo nombre inicie con la vocal "I"? Busco en el aula a alguno de mis amigos

cuyo nombre empiece con la vocal "I". ¿ Logré identificar todas las cosas que iniciaban con la vocal "I ?
"

-------------- Q Maestra, primero enséñeles a los niños la

!Rima de la "¡" l vocal "i" mayúscula y minúscula para que la

La 1, delgadita, puedan reconocer. Elabórelas de un material

no pudo ir muy lejos, ! C7 resistente que pueda pegar en la pared del
l y sobre buganvillas Para la salón. imprima

lámina,
--------------- ,J imágenes que empiecen con la
proclamó su imperio.

vocal "I" y otras que no, luego péguelas en una cartulina

Fuente: https://bit.ly/2zmrNc para que los niños puedan identificarlas discriminando

unas de otras.