Page 58 - comunicacion 3 años

Competencia

* Diferencia los distintos componentes del lenguaje hablado.

Capacidad

* Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.

Capacidad diversificada

d
* Identifica la musicalidad e los sonidos onomatopéyicos y el ritmo de la rima en adivinanzas.

d
Indicador e logro

* Aprende la adivinanza y dice la respuesta.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Me reúno con mis compañeros y escucho atentamente las adivinanzas que nos menciona la profesora (ver Baúl literario). Respondo: ¿cuál será la

respuesta? ¿ Qué voy a celebrar este mes? ¿ Las cosas que adiviné serían un buen regalo para mi mamá? ¿ Qué le puedo regalar a ella en su día?

�
Pienso en los regalos que le puedo obsequiar a mi mamá por el Día de la Madre. Observo las imágenes que la profesora m e muestra y escojo l
e
m
l
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regalo que quisiera darle a i mamá, luego o coloreo y o pego en una hoja 0/4 de hoja bond) que me entrega a profesora. Después, creo una
adivinanza acerca del regalo que elegí y se la digo a mi profesora. Pego mi imagen en una cartulina y sobre ella pego tiras de papel crepé (ver
Buenas ideas). Por último, expongo mi adivinanza ante mis compañeros y, para mencionar la respuesta correcta, soplo los papeles para descubrir

la imagen.

Observo mi hoja de trabajo, escucho la adivinanza que me lee la profesora y menciono la respuesta. En el portarretrato, elaboro un collage con

e
las fotos de mi mamá que la maestra ha pedido con anticipación. Finalmente, decoro l marco con diversas técnicas gráfico-plásticas.

Reflexión

Recibo plastilina y moldeo a mi mamá caminando junto a mí. Muestro mi trabajo a mis compañeros y les cuento qué actividades m e

gustan hacer con mi mamá. Respondo voluntariamente: ¿fue difícil resolver las adivinanzas? ¿Sobre quién eran las adivinanzas?
¿Me gustó hacer el collage sobre mi mamá?

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,,-__ � _Adivji na nZ38.�---" / Maestra, luego d e resolver las adivinanzas, '
,
'
-

Es pequeña, Es hermosa, 1 j formúlelas nuevamente, pero esta vez 1
muéstreles una rosa y una cartera para que
¡
huele muy bien, hay de diferentes colores; 1 '· los niños se den cuenta de que crear una ¡

sus pétalos son rojos, tiene una asa para . , adivinanza es fácil y solo se trata de describir

tiene espinas en su tallo; colgarla en el brazo; 1 1 el objeto. Para que los niños elijan un regalo

a mi mamá le encanta m i mamá la usa J para mamá y creen sus propias adivinanzas,

cuando se la obsequio. para guardar sus cosas 1 , - -- - -- -�- imprima diversas imágenes (un oso de peluche,

lQué es? cuando sale a pasear. 1 flores, chocolates, galletas, n espejo, n lápiz labial, una carta, una
u
u
(La rosq lQué es? 1 � pulsera, aretes, etc.). Estas deben estar en blanco y negro para que
(Vno corfero) 1 � los niños las coloreen. Luego, los niños deben pegar su imagen sobre

1 una cartulina y, en la parte superior del dibujo, colocar tiras de papel
'
Autora: Leslie Rueda Avila 1 � crepé. Después d e decir su adivinanza, debe soplar las tiras d e papel

' ------------------------------------- / 1 para descubrir la respuesta.
'-----------------------------�----------✓