Page 62 - comunicacion 3 años
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Competencia


                                              * Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.



                                              Capacidad


                                              * Infiere e interpreta información del texto.


                                              Capacidad diversificada


                                              * Infiere  l   significado del texto oral a partir de  a   imagen o el título.
                                                                                                                                    l
                                                                e

                                              Indicador  e   logro
                                                                  d

                                              * Reconoce el logotipo de  a   marca del chocolate que a s u   mamá le gusta.
                                                                                                l







                                                                                                               APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)





























                                              Me reúno con mis compañeros y comentamos sobre los dulces que les gustan a nuestras mamás (ver Buenas ideas). Respondo: ¿cuántas envolturas

                                                                                                                                                                                                                                                                                    e
                                              pude recolectar? ¿Cuál es el dulce favorito de mi mamá? ¿Es el mismo que me gusta a mí? ¿Le puedo comprar uno para dárselo  n   e l   Día de la
                                              Madre?







                                              �
                                              Coloco sobre  a   mesa todas las envolturas que he traído e identifico cada una. Verbal izo sus nombres. Observo e l  cuadro que dibujó  a   profesora
                                                                                                                                                                                                                                                                                        l
                                                                       l
                                                                                                                                                                                                                                                                                 e
                                              en la pizarra y pego las envolturas según su clasificación. Al terminar, cuento junto con mis compañeros cuántas envolturas hay  n   cada tipo d e
                                              golosina y cuántas s e   han repetido.









                                              Observo y describo mi hoja de trabajo. Saco las envolturas de los chocolates preferidos de mamá y las pego en el recuadro en blanco.







                                                    Reflexión



                                                            Reunidos en la asamblea, comentamos sobre los logotipos que vemos en cada envoltura y cuál nos ayuda a reconocer qué tipo d e

                                                                     dulce es. Respondo voluntariamente: ¿todos los chocolates son iguales? ¿En qué s e   diferencian? ¿Cómo m e   doy cuenta?

                                                                                                                                          ¿ Tienen diferentes nombres? ¿ Cuáles son?







                                                         (>,088
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                                                                                                                                                                                                                                                                         ..
                                                                                            Maestra,  para  clasificar  todas  las  envolturas  puede  dibujar  e n   la  pizarra  o  en  un                                                              ..
                                                                                                                                                                                                                                                                                  .,
                                                      <,,. � �------                        papelote  el  siguiente  cuadro  en  e l  que  se  han  diferenciado  tres  dulces:  chocolates,                                                                            ;:.      -     ·=�

                                                                                            galletas y caramelos.


                                                                                            Solicite a los papás, con  anticipación, que ayuden a sus niños a recolectar  envolturas

                                                                                            que pertenezcan  a los  dulces  del  cuadro. Asimismo,  encargue  al  niño  que  pregunte


                                                                                            a  su mamá  cuáles son sus chocolates  preferidos. Para  resolver  la  hoja  d e   trabajo, el

                                                                                            niño deberá llevar  las  envolturas de los chocolates preferidos  de su  mamá. No  olvide

                                                                                            advertirles a los niños que comer dulces en exceso resulta dañino para la salud.
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