Page 64 - comunicacion 3 años

Competencia

* Se comunica oralmente en su lengua materna.

Capacidad

* Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.

Capacidad diversificada

* Expresa mensajes con claridad, empleando las convenciones del lenguaje oral en situaciones cotidianas o con apoyo de imágenes.

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Indicador e logro

* Arma l a casa d e acuerdo a las instrucciones.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Me reúno con mis compañeros y vemos el video "Yo tengo una casita". Entonamos la canción y luego comentamos: ¿cómo es mi casita? Le cuento

a mi profesora y mis compañeros cómo es mi casa.

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Me acerco a la pizarra y busco mi nombre (ver Buenas ideas). Cuando lo encuentro, volteo a foto. ¿Quién aparece en a foto? Se a muestro a mis
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compañeros mientras presento a mi familia, menciono sus nombres e indico quiénes son.

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Observo mi hoja de trabajo: ¿qué es? ¿Quién vive aquí? Sobre a mesa se encuentra la foto de mi familia, así como palitos bajalenguas y témperas.
¿Qué puedo hacer con estos materiales? Recorto la casita por las líneas punteadas y la pego en una cartulina. Pego los bajalenguas en el techo d e

la casita y los decoro con témperas d e colores. Cuando esté seco, coloco la foto de mi familia y dicto a mi profesora los nombres de m is familiares.

Muestro a mis compañeros "la casa de mi familia". Pego mi trabajo en la pizarra para exponerlo con la técnica del museo.

Reflexión

Me reúno en asamblea y respondo: ¿me gustó la actividad de hoy? ¿Qué instructivo aprendí a hacer?

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� � �._ __ Maestra, solicite con anticipación las fotos familiares de los niños. Antes d e realizar la actividad, péguelas

al revés sobre la pizarra, de manera que se vea la parte de atrós de las fotos. En la parte trasera de la

foto escriba el nombre de cada niño para que, al buscarlo, la encuentre. Los niños se acercan en tumos

y voltean la foto que les pertenece para presentar a su familia.