Page 30 - matematica 4 años

Competencia

* Resuelve problemas de cantidad.

Capacidad

* Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.

Capacidad diversificada

* Comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.

Indicador de logro

* Agrupa objetos por el criterio de uso: alimento, aseo, vestimenta.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Vemos que en nuestra aula todas las cosas están desordenadas. Por ello, la profesora nos dice que debemos guardar todo e n su lugar. Mientras

lo hacemos, cantamos el tema "A guardar".

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L a maestra coloca un mural n l a pizarra, lo observo bien mientras escucho una pequeña historia (ver Buenas ideas).

Un día, al llegar del colegio, Mauricio encontró todo desordenado en su casa: las cucharas y los tenedores estaban e n su cama; el champú y el

jabón, en la cocina; y su ropa, en la sala. Al llegar u mamá le preguntó a Mauricio qué había pasado y por qué todo estaba fuera de su lugar.
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¿Podemos ayudar a Mauricio? Retiramos las piezas del mural y las colocamos sobre la mesa. Las agrupamos según su uso y las pegamos en l
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lugar que corresponde.

Observo mi hoja de trabajo y menciono qué objetos aparecen en los recuadros y para qué los uso. Luego, recorto de revistas imágenes d e

productos de aseo, alimentos y prendas de vestir, y los pego en cada recuadro según su uso. Cuando estoy seguro(a) de su posición, los pego.

Reflexión

Menciono lo que he trabajado y aprendido hoy. Respondo: ¿me gustó realizar esta actividad?, ¿qué otras cosas debo tener en cuenta

para poder agrupar los objetos?

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� � �----- Maestra, puede elaborar un mural grande de las partes d e la casa. Aparte, elabore accesorios como

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cubiertos, útiles e aseo, comida, ropa, etc., de manera que se puedan colocar sobre el mural. Estos objetos
pueden sujetarse con limpiatipo o mas�ing tape para que sea mós fócil cambiarlos de lugar. Este mural e s

muy útil, ya que le serviró en muchas ocasiones para trabajar diferentes temas.