Page 130 - Gagasan Inovasi Pendidikan Volume 1

Inspiring Lecturer Paragon

Kondisi pandemi COVID-19 telah memberikan kesempatan

untuk merestrukturisasi dan berinovasi dalam sistem pendidikan.

(Rajhans et al., 2020) Selain itu, pandemi COVID-19 membutuhkan
penggunaan teknologi yang inovatif, menuntut keterampilan dan

peningkatan kompetensi baru dari dosen/guru, profesor, dan
mahasiswa. Pemanfaatan teknologi pada proses pembelajaran

semakin banyak digunakan. (Naidoo, 2020) Konsep industri 4.0
adalah poin kunci untuk perbaikan dan perubahan sistem pendidikan.

(Daú et al., 2019) Tanpa teknologi, pendidikan akan mengalami

kendala dalam menghadapi pandemi COVID-19. (Fogarty, 2020)
Teknologi pendidikan melibatkan kompetensi mahasiswa,

pemerataan, akses, motivasi, efektivitas, dan keberlanjutan. (Code,

Ralph and Forde, 2020)
Pembelajaran di era digital perlu didukung dengan teknologi

baru terutama di masa pandemi COVID-19. Akan tetapi, pada proses
pembelajaran penerapan teknologi saja tidak cukup. (Clarke and

Morley, 2020) Proses pembelajaran di sekolah bukan hanya untuk
mendapatkan informasi, namun juga berperan serta secara aktif dalam

komunitas dan mempelajari berbagai nilai. Oleh sebab itu, perlu

evaluasi mendalam berkaitan dengan proses pembelajaran daring
yang dilakukan. Perlu keterlibatan teknologi, sistem pendidikan,

dosen dan profesor, serta mahasiswa. (Archer-Kuhn et al., 2020;
Daniel, 2020; Kharbach and Khallouk, 2020) Pandemi COVID-19

telah mendorong Dosen/Guru dan Profesor meningkatkan kompetensi

digital sehingga membawa peluang pada peningkatan mutu
pendidikan. (Clarke and Morley, 2020) Pandemi COVID-19 telah

118