Page 50 - Gagasan Inovasi Pendidikan Volume 1

Inspiring Lecturer Paragon

Titel spesialis ini membanggakan, namun terkadang juga

problematis. Peran saya sebagai penghubung membuat saya tidak

hanya mendengarkan banjir pujian dan terima kasih, namun juga
keluhan dari alumni saat kenyataan berbeda dengan ekspektasi. Topik

keluhan yang paling lazim adalah menyangkut mahasiswa, dari yang
paling sederhana seperti tidak menyalakan kamera saat sesi Zoom,

tidak bertanya, hingga tidak memiliki inisiatif saat kebetulan
mahasiswa tersebut diterima sebagai peserta magang di tempat

bekerja para alumni. Hal ini tak ayal menimbulkan keresahan bagi

para dosen, apalagi saat keluhan-keluhan tersebut bermuara pada satu
stigma yang tidak lagi asing bagi siapapun yang pernah memperoleh

pendidikan di ITB "orang ITB memang pintar-pintar, tapi kurang

memiliki soft competencies".
Ya, soft competencies. Kita bicara sebuah peket lengkap

disini: inisiatif, lincah (agile), pemecahan masalah, motivasi diri,
hingga perilaku dan tutur kata yang mencerminkan penguasaan yang

tinggi akan nilai-nilai etika. Semuanya saling berkaitan dan terlihat
mudah, padahal tidak. Terutama jika ditambahkan ke dalam deskripsi

pekerjaan para dosen yang sudah dipusingkan dengan tuntutan untuk

melakukan inovasi dalam mengajar sembari tetap memastikan bahwa
mahasiswa menguasai tujuan pembelajaran yang telah ditargetkan.

Singkat cerita, dosen butuh bantuan.
Disinilah alumni memiliki keunggulan. Pengalaman telah

menempa mereka untuk melatih dan memunculkan paket soft

competencies yang dimaksud ke dalam aktivitas sehari-hari. Terlebih
mereka juga memahami seberapa krusial soft competencies tersebut

38