Page 12 - تقرير البحث

‫المل ّخص بالعرب ّية‬

‫العوامل المؤ ّدية للعنف المدر يس يف منطق يت حورة وكسيفة ال ّتعليم ّية من وجهات نظر‬
‫المعلمي‪.‬‬

‫اسم ال ّطالبة‪ :‬ريم غ ّرة‬
‫اسم الم رشف‪ :‬الأستاذ ال ّدكتور مح ّمد عبد القادر عابدين‬

‫العام ال ّدرا يس‪2422/2424 :‬‬

‫المل ّخص‪:‬‬
‫يهدف البحث الحا يل إل دراسة العوامل المؤدية للعنف المدر يس من وجهات نظر المعلمي‪.‬‬
‫حيث بلغت عينة الدراسة ‪ 040‬معلم ومعلمة‪ ،‬و يه تشكل نسبة (‪ )%37‬من مجتمع الدراسة‬
‫المكون من ‪ 338‬من معل يم مدارس المرحلة الإعدادية يف منطق يت حورة وكسيفة التعليمية‪ .‬وقد‬
‫تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية الطبقية النسبية‪ .‬كما تم استخدام المنهج الوص يف‬
‫وبرنامج ‪ SPSS‬لتحليل البيانات‪ .‬استخدمت الباحثة أداة الاستبيان والذي تكون بصورته النهائية‬
‫من (‪ )34‬فقرة‪ .‬وقد تحقق بالمقياس الخصائص السيكوميية‪ ،‬مثل‪ :‬الصدق الظاهري بنسبة‬
‫اتفاق (‪ .)%74.8‬كما بلغ معامل الثبات ( ‪ .)%94‬وبعد معالجة البيانات إحصائيا توصلت الباحثة‬
‫إل نتائج تشي إل أن العوامل المتعلقة بالمجتمع ووسائل الإعلام تعتي أبرز المسببات للعنف‬
‫المدر يس وبدرجة مرتفعة جدا‪ .‬يليها العوامل المتعلقة بالتنشئة الشية‪ ،‬ومن ثم العوامل المتعلقة‬
‫بالطالب نفسه‪ ،‬وأخيا العوامل المتعلقة بالبيئة المدرسية‪ .‬فضل ًا عن وجود فروق دالة إحصائيا‬
‫تبعا لمتغي سنوات الخية ( ‪ )44-5‬سنوات على حساب سنوات الخية القل من ‪ 5‬سنوات‪.‬‬
‫بالإضافة إل وجود فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغي مستوى الثقافة لصالح اللقب الول واللقب‬
‫الثا يت على حساب ‪ .B.ED‬واستنادا إل هذه النتائج وضعت الباحثة عدد من التوصيات أهمها‬
‫تفعيل دور الإعلام المدر يس من خلال الإذاعة المدرسية يف محاربة ظاهرة العنف يف المجتمع‬
‫المدر يس‪ .‬كذلك صرورة اهتمام وسائل الإعلام المسموعة والمرئية بظاهرة العنف المدر يس من‬

‫خلال عقد ندوات حول هذه الظاهرة ومخاطرها على جيل الشباب ومستقبلهم‪.‬‬

‫الكلمات المفتاح ّية‪( :‬العنف المدر يس‪ ،‬حورة‪ ،‬كسيفة‪ ،‬المرحلة الإعدادية)‪.‬‬

‫‪ -‬ر‪-‬‬