Page 17 - تقرير البحث
P. 17
وتتل ّخص مشكلة ال ّدراسة بال ّسؤال ال ّرئي يس ال ّتاليى :ما العوامل المؤ ّدية للعنف المدر يس يف
منطق يت حورة وكسيفة ال ّتعليم ّية من وجهات نظر المعلمي؟
ويتفرع عن السؤال الرئي يس السئلة الفرعية التالية:
.4هل يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بي وجهات نظر المعلمي يف منطق يت كسيفة وحورة
التعليمية حول العوامل المؤدية للعنف المدر يس ال يت تعزى لمتغي الجنس؟
.0هل يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بي وجهات نظر المعلمي يف منطق يت كسيفة وحورة
التعليمية حول العوامل المؤدية للعنف المدر يس ال يت تعزى لمتغي عدد سنوات الخية؟
.4هل يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بي وجهات نظر المعلمي يف منطق يت كسيفة وحورة
التعليمية حول العوامل المؤدية للعنف المدر يس ال يت تعزى لمتغي مستوى الثقافة (المؤهل
التعلي يم)؟
.3هل يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بي وجهات نظر المعلمي يف منطق يت كسيفة وحورة
التعليمية حول العوامل المؤدية للعنف المدر يس ال يت تعزى لمتغي المنطقة التعليمية؟
.4 ت .هدف البحث
يسغ هذا البحث ال إبراز الإطار المفاهي يم لظاهرة العنف المدر يس للوقوف على أهم
العوامل المؤدية إل انتشار ظاهرة العنف يف المدارس العربية .حيث استهدفت الدراسة ما
يليى:
-4إبراز الإطار المفاهي يم لظاهرة العنف المدر يس .
-0التعرف على العوامل المؤدية للعنف المدر يس من وجهات نظر المعلمي.
-4التعرف على دور البيئة المدرسية يف انتشار العنف المدر يس.
-3التعرف على العلاقة بي دور الشة والعنف المدر يس.
-5التعرف على روافد العنف المجتمعية.
3
