Page 43 - Matematika-BG-KLS-I-Licensi

Apakah kamu pernah melihat ini? 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 6 6 6 6 7 7 7 7 8 8 8 8 9 9 9 9 1 1 10 Referensi 3 1 4 Alur Pembelajaran
Apakah kamu pernah melihat ini?
12
1
1
1
0
2
2
0
10 11 12 133 14 15 166 17
1
11
1
15
1
4
1
1
1
6
17
16
1
1
7
14
1
7
1
1
13
1
5
5
① Mengamati gambar dan berdiskusi
Pilih gambar yang disukai kemudian ayo kita
diskusikan
Biarkan siswa berdiskusi dengan bebas
membicarakan tentang situasi naik bus,
menerima hadiah, menerima kelereng, dan
burung yang mendarat.
Apabila muncul kosakat yang menyatakan
gerakan, tulis di papan tulis dan tekankan kata
tersebut.
Membuat drama sesuai dengan yang
dibicarakan
② Ayo kita bermain drama seperti yang
diceritakan
Ayo kita buat cerita yang lain
Buat gambar sederhana sesuai dengan cerita
yang dibuat siswa
➊ Membuat cerita adalah kegiatan yang
beberapa kali keluar di beberapa unit. hal ini
➋ bertujuan untuk memberikan perhatian dan
m e m e n u h i k e b u t u h a n a n a k u n t u k
didengarkan oleh semua orang, serta
mengembangkan imajinasinya.
Hari ini hari ulang tahunku. aku mendapat Kemudian, catatlah di papan tulis jika ada
bunga dari teman. bunganya ada lima.
pernyataan siswa yang berhubungan dengan
aku mendapat dua permen dari teman, operasi hitung penjumlahan, minta siswa
sekarang permenku jadi banyak. untuk mengulanginya dan hubungkan hal itu
burung-burung bermigrasi. untuk masuk ke dalam materi pembelajaran
ada 4 burung yang baru saja datang. pada unit ini.
Sumber: pexels.com/Shakeb Tawheed (2018)
semuanya jadi 10 ekor sekarang.
35

3 Bilangan untuk Menunjukkan Urutan 35