Page 44 - Matematika-BG-KLS-I-Licensi

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
REPUBLIK INDONESIA, 2021
Belajar Bersama Temanmu Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas I
Penulis: Tim Gakko Tosho
Penyadur: Wahid Yunianto
ISBN 978-602-244-534-0 (jil.1)
Penjumlahan (11)
Sasaran Unit Pembelajaran Ayo mengamati
gambar dan bercerita.
• Memahami makna penjumlahan dan dapat menggunakan ➊
penjumlahan.
• Siswa dapat membaca, menulis rumus dan menggunakan
tanda dan simbol penjumlahan.
• Siswa menyelesaikan soal dan membuat soal penjumlahan.
• Siswa dapat berhitung penjumlahan dibawah 10. Ada Ada Ada
 Siswa membaca dan mengekspresikan konteks yang bola
menggunakan penjumlahan dalam rumus.
bola. bola. semuanya.

Sasaran satuan Kecil Pembelajaran Sekarang, ayo buatlah
sebuah cerita dengan balok.
① Siswa dapat menjumlahkan untuk menemukan (konteks ➋
penggabungan) dengan "jadi berapa jika digabungkan".
② Siswa dapat membaca rumus, menuliskan rumus
penjumlahan dengan menggunakan simbol "+", "=".
③ Siswa dapat menghitung penjumlahan di bawah 10 dengan
benar. Ada Ada Ada

balok
Target pada Jam ke 1 balok balok semuanya.
① Siswa memahami konteks (penggabungan) di mana 36
penjumlahan digunakan.
② Siswa memahami cara mengekspresikan dalam rumus
dan menggunakan tanda dan simbol penjumlahan.
Persiapan gambar gantung, 4 bola dan keranjang jaring, Contoh penulisan pada papan tulis jam ke-1
balok (atau kancing), tempat balok (piring kertas, dll),
perangkat lunak terlampir. Jika digabungkan berapa

Target mengerti cara berhitung
Alur Pembelajaran

1
Siswa mengoperasikan dan memasukkan bola ke dalam
keranjang. Sesuaikan cerita yang telah dibuat.
digabungkan jadi 4 digabungkan 3 buah
2 dan 2 jika digabungkan 2 dan 1 jika digabungkan
 Setelah melihat gambar, mintalah siswa untuk membuat jadi 4. jadi 3.
cerita dengan konteks itu. Ketika menghubungkan
pendapat para siswa, tekankan pada kata 4 buah 2 buah 1 buah
"menggabungkan".
 Mintalah siswa (perwakilan saja) bermain peran dengan digabungkan
temannya. Lalu siswa tersebut menggerakkan bola supaya
masuk ke dalam keranjang. mintalah semua kelas untuk 3 buah
berhitung bersama-sama bola yang masuk keranjang.
2 3 buah 2 buah
Siswa mengoperasikan balok dan menggabungkan cerita ringkasan 3 ditambah 2 jadi 5
yang telah mereka buat. rumus 3 + 2 = 5
Jawabannya 5 buah
 Masukkan balok 1buah dan 2 buah bersama-sama ke dalam 5 buah
piring. Hubungkan dengan kata "gabungkan".
• Benar-benar membawa balok dengan tangan kiri dan kanan,
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
lalu masukkan ke dalam piring. REPUBLIK INDONESIA, 2021
Buku Panduan Guru Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas I
Penulis: Tim Gakko Tosho
Penyadur: Wahid Yunianto
ISBN 978-602-244-534-0 (jil.1)
36 Buku Panduan Guru Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas I