Page 49 - Matematika-BG-KLS-I-Licensi

Target pada Jam ke 4
① Menghitung penjumlahan di bawah 10.
② Membuat soal penjumlahan (penggabungan) dari rumus.
Persiapan balok (atau kancing), ilustrasi gambar dan
potongan ilustrasi gambar.

Alur Pembelajaran
1
6 Berlatih menghitung
Untuk siswa yang tidak lancar, konfirmasikan kembali
menggunakan balok.
2
7 Membuat cerita konteks penggabungan (sebagai
pengembangan)

Mari mengumumkan apa yang Anda perhatikan dengan
melihat gambar.
Membiarkan siswa bebas menggunakan kata "semuanya",
"totalnya" ketika presentasi dalam membuat cerita tentang
monyet.
Kata-kata apa yang Anda masukkan ke dalam kotak?
Jika soal sudah selesai, pastikan kembali jawabannya. Siswa
boleh mempresentasikan sambil menggunakan balok di
depan perwakilan siswa.dalam membuat cerit
3
8 Mempertimbangkan soal yang cocok dengan rumus
Referensi Mengenai instruksi catatan
Kegiatan aritmatika (1) a. "Kegiatan yang menghubungkan
pembelajaran kali ini.
rumus pada konteks konkret dan menunjukkan konteks
Sangat diharapkan untuk mengajarkan catatan secara konret dalam angka pada rumus.".
bertahap dari kelas yang lebih rendah. Dalam satu tahun, Menuliskan soal dan gambar pada buku catatan.
Anda dapat mengungkapkan pikiran dalam bentuk Meminta siswa membuatkan soal dan mengingatkan mereka
kata-kata dan kalimat. Jadi sangat penting untuk tentang berbagai peristiwa dalam hidup mereka.
merancang instruksi menulis dan mengumpulkan
pengalaman menulis siswa. Siswa diharapkan dapat mengekspresikan secara sederhana
seperti lingkaran agar tidak menghabiskan terlalu banyak
Kita tidak bisa berharap pada siswa yang pada periode
ini belum bisa mengungkapkan dalam kalimat lengkap, waktu pada gambar.
akan tetapi kami ingin mereka belajar hal-hal dasar seperti Jika sulit untuk mengungkapkan dalam sebuah kalimat,
cara menggunakan catatan, cara menulis angka dan dengarkan dan jadikan sebagai poin.
mengetahui aturan seperti simbol, huruf dan lainnya. Di Mari kita umumkan soal yang dipikirkan.
jam pertama, menghitung dan menyalin rumus pertama Memperkenalkan soal yang telah dibuat salahs atu siswa
kalinya di buku catatan, kemudian menampilkan soal dengn cepat sebagai contoh. Guru boleh menyebarkannya.
kalimat di jam ketiga. Ketika mengerjakan pembelajaran
untuk pertama kalinya, guru dapat mengajarkan dan Mendengarkan presentasi temannya, lalu jika ada siswa yang
membimbing dengan hati-hati cara menggunakan catatan, ingin mempresentasikan soal buatan mereka sendiri, lalu
menggunakan papan tulis, salinan catatan yang perkenalkan.
diperbesar dan menyalin catatan anak yang pintar Mengecek jawaban, simbol dan rumus.
menggambar. Mengetahui dan mempredikisi anak yang dapat berpikir soal
Contoh penulisan pada papan tulis jam ke-3 penjumlahan tanpa mengetahui perbedaan penggabungan.

Mari kita membuat cerita
5 ekor 3 ekor
Target Dapat membuat cerita yang
jika
ada rumusnya.
hal 41 digabungkan
5 + 1 = 6 5 + 2 = 7 semuanya
3 + 5 = 8 4 + 5 = 9 menjadi?
cerita tentang 1 + 5
4 Penjumlahan (1) 41