Page 158 - PJOK-BG-KLS-I

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam mencontohkan dan mampu

mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor dan nonlokomotor sesuai dengan irama
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar sesuai
potensi dan kreativitas yang dimiliki serta mengembangkan nilai-nilai Profil Pelajar
Pancasila dengan menanamkan nilai-nilai sikap seperti mandiri dan gotong royong,

serta dapat menerapkan pola perilaku hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari.

B. Deskripsi Materi

Pada unit pembelajaran 5 ini peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam
mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor dan nonlokomotor sesuai dengan irama
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama. Kegiatan pembelajaran
dengan menggunakan pendekatan teori dan praktik.
Selain kompetensi di atas, pada unit pembelajaran ini dapat juga dilakukan untuk
menstimulus kemampuan peserta didik agar dapat memahami materi pembelajaran
dan berinteraksi dengan orang lain.

Kegiatan guru meliputi perencanaan, melaksanakan, dan melakukan asesmen
pembelajaran. Langkah pembelajaran meliputi: tahap pendahuluan, guru bersama-

k
pembelajaran pola gerak dasar lokomotor dan nonlokomotor sesuai dengan irama
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama. Pada kegiatan akhir,
guru menutup pelajaran dengan pendinginan, dan menyampaikan simpulan serta
berdoa.

Untuk menstimulus kemampuan peserta didik agar dapat memahami dan
mempr k pengekspr pembelajar

dilakukan dengan permainan lenggang rotan/hulahop dengan menggunakan
peratur menekankan
royong.

Alternatif pembelajaran materi aktivitas pembelajaran pola gerak dasar lokomotor
dan nonlokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
ger berir

bermain. Untuk mengurangi faktor kesulitan dalam pembelajaran dapat dilakukan
car k kecil.

gerakan-ger
gerakan-ger
atau video pembelajaran tentang materi tersebut.

144 Buku Panduan Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan untuk SD/MI Kelas I