Page 222 - PJOK-BG-KLS-I

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam mengategorikan dan mampu
menerapkan konsep bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh
disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian sesuai
dengan pola perilaku hidup sehat dengan mengembangkan nilai-nilai Profil Pelajar
Pancasila dengan menanamkan nilai-nilai sikap seperti: mandiri dan gotong royong,

serta dapat menerapkan pola perilaku hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari.

B. Deskripsi Materi

Pada unit pembelajaran 8 ini peserta didik dapat memahami dan mampu menerapkan
fakta, konsep, dan prosedur menerapkan konsep bagian-bagian tubuh, bagian tubuh
yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan

kebersihan pakaian sesuai dengan pola perilaku hidup sehat. Kegiatan pembelajaran
dengan menggunakan pendekatan teori dan praktik.
Selain kompetensi di atas, pada unit pembelajaran ini dapat juga dilakukan untuk
menstimulus kemampuan peserta didik agar dapat memahami materi pembelajaran
dan berinteraksi dengan orang lain.

Kegiatan guru meliputi perencanaan, melaksanakan, dan melakukan asesmen
pembelajaran. Langkah pembelajaran meliputi: tahap pendahuluan, guru bersama-
sama peserta didik melakukan: doa, apersepsi, menyampaikan tujuan, menyampaikan
asesmen yang akan dilakukan. Pada kegiatan inti guru menjelaskan materi aktivitas
pembelajaran konsep bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh
disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian sesuai
dengan pola perilaku hidup sehat. Pada kegiatan akhir, guru menutup pelajaran dengan
tanya jawab, dan menyampaikan simpulan, serta berdoa.

Untuk menstimulus kemampuan peserta didik agar dapat memahami dan
memprediksi konsekuensi dari emosi dan pengekspresiannya, pembelajaran dapat
dilakukan dengan memahami dan dapat menerapkan konsep bagian-bagian
or car

kebersihannya, dan kebersihan pakaian sesuai dengan pola perilaku hidup sehat
dengan menekankan pada nilai-nilai mandiri dan gotong royong.

Alternatif pembelajaran mempraktikkan aktivitas pembelajaran konsep bagian-
bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara

menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian sesuai dengan pola perilaku
hidup sehat dengan memperkaya materi pembelajaran konsep bagian-bagian
or car menjaga

kebersihannya, dan kebersihan pakaian sesuai dengan pola perilaku hidup sehat.
pembelajar k melainkan

sederhana.

208 Buku Panduan Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan untuk SD/MI Kelas I