Page 143 - Seni-Tari-BG-KLS-I

Jika sebagian besar siswa belum dapat membaca dengan lancar, maka
guru dapat mencarikan gambar yang sesuai dengan syair lagu, seperti contoh
berikut ini:

Dua mata saya Hidung saya satu Dua kaki saya pakai
sepatu baru

Dua telinga saya yang Satu mulut saya

kiri dan kanan Tidak berhenti makan

Gambar 3.14 Syair Lagu Berupa Gambar

Setelah itu, minta siswa satu per satu untuk memilih anggota tubuh mana yang
ingin digerakkan dan bagaimana cara menggerakkannya. Guru dapat membuat
kelompok siswa dengan barisan, dan masing-masing barisan membuat gerakan
dari anggota tubuh masing-masing untuk kemudian nanti akan digabungkan
menjadi rangkaian gerak dengan bantuan guru. Lakukan secara bergantian
agar kondisi kelas tetap kondusif. Guru membantu siswa mengkoordinasikan
gerak per bagian anggota tubuh sesuai dengan iringan, seperti pada contoh
berikut ini:

Barisan 1: siswa yang menggerakan Barisan 2: siswa yang menggerakan
anggota tubuh tangan badan sesuai anggota tubuh bagian badan sesuai
iringan iringan

Barisan 3: siswa yang menggerakan Barisan 4: siswa yang menggerakan
anggota tubuh kepala badan sesuai anggota tubuh kaki badan sesuai
iringan iringan

Gambar 3.15 Posisi Bermain Merangkai Gerak Sesuai Iringan

Guru dapat menggunakan pola lain untuk menstimulus siswa dengan
melakukan gerak mengikuti irama lagu dengan cara berikut:
1) Minta siswa untuk maju ke depan membentuk barisan melintang horizontal.
Misalnya, enam siswa per barisan maju ke depan untuk mencari gerakan
dari anggota tubuh yang berbeda.

Unit Pembelajaran 3 Waktu Dalam Gerak Tari 129