Page 15 - Seni-Tari-BG-KLS-I

Panduan Umum

Tujuan

Buku ini bertujuan untuk memberikan panduan kepada guru dalam menerapkan
pembelajaran Seni Tari Kelas 1 SD agar capaian pembelajaran dapat tercapai
secara optimal. Buku ini meliputi beberapa hal yaitu:
• Pengenalan capaian pembelajaran seni tari.
• Saran langkah-langkah untuk merencanakan pembelajaran.
• Saran untuk membuat aktivitas pembelajaran.
• Saran untuk menciptakan suasana belajar yang menyenangkan.
• Saran strategi pembelajaran.
• Saran untuk menilai aktivitas pembelajaran.
• Pengetahuan dasar seni tari untuk fase A.
• Saran referensi media dan alat yang digunakan untuk menunjang
pembelajaran.

Buku ini diharapkan dapat memberikan inspirasi bagi para guru dalam
menjalankan aktivitas belajar mengajar, sehingga tercipta pembelajaran yang
menyenangkan untuk siswa. Rasa senang yang timbul akan berdampak pada
rasa keingintahuan siswa untuk menggali dan menemukan apa yang siswa
inginkan, sehingga menghasilkan proses perkembangan karakter yang merujuk
pada profil pelajar Pancasila.

Buku ini juga diharapkan dapat memberikan semangat dan motivasi bagi
para guru untuk merdeka dalam membuat aktivitas pembelajarannya sesuai
dengan kreativitas, kondisi sekolah, dan pengalaman guru. Karena guru memiliki
peran penting untuk menjadi fasilitator siswa dalam perkembangan dirinya.

Profil Pelajar Pancasila

Pada penerapan pembelajaran seni tari, buku ini merefleksikan profil pelajar
Pancasila. Profil ini menggambarkan karakteristik pelajar yang diharapkan akan
terbangun seiring dengan perkembangan dan kemajuan proses pendidikan
setiap individu.
Profil ini dirancang berdasarkan satu pertanyaan besar, yaitu “Pelajar dengan
karakter dan kompetensi seperti apa yang ingin dihasilkan sistem pendidikan
Indonesia?”. Pertanyaan ini berkaitan dengan dua hal, yaitu kompetensi dan
karakter untuk menjadi warga negara Indonesia yang demokratis, unggul, dan
produktif di abad 21.
Profil pelajar Pancasila dirumuskan dalam satu pernyataan yang komprehensif,
yaitu: “Pelajar Indonesia merupakan pelajar sepanjang hayat yang memiliki
kompetensi global dan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila”. Pernyataan ini
memuat tiga kata kunci: pelajar sepanjang hayat (lifelong learner), kompetensi

Panduan Umum 1