Page 161 - Seni-Tari-BG-KLS-I

Pertemuan Aktivitas Kelebihan Kekurangan Perbaikan
Kelebihan
Pembelajaran
5 Penyusunan Siswa dapat Siswa tidak Siswa diberi
Gerak Sesuai menyusun gerak dapat menyusun stimulus untuk
Lagu sesuai dengan lagu gerak sesuai menyusun gerak
yang didengar dengan lagu yang dari temannya
didengar
6 Latihan Gerak Siswa antusias Siswa tidak Guru dapat
Sesuai Lagu berlatih dengan antusias berlatih menstimulus
sungguh-sungguh dengan sungguh- siswa agar
sungguh termotivasi untuk
berlatih
7 Pertunjukan Siswa dapat Siswa tidak dapat Guru dapat
menampilkan atau menampilkan atau membantu
mempertunjukkan mempertunjukkan siswa dalam
gerak yang telah gerak yang telah mempersiapkan
disusun dengan disusun dengan pertunjukan
percaya diri dan percaya diri dan
mandiri mandiri

PENILAIAN

Untuk menilai pemahaman unsur waktu dalam gerak yang sesuai dengan
iringan musik, guru perlu menilai kemampuan siswa dari indikator pemahaman,
keterampilan, dan sikap yang tertuang dalam beberapa elemen.

Rubrik Pemahaman:
Tabel 3.11 Rubrik Pemahaman Siswa

Elemen Nilai
<50 50-60 61-85 85-100
Mengalami
Kurang Cukup Baik Terbaik
Mencari tahu Siswa mampu: Siswa mampu: Siswa mampu: Siswa mampu:
tentang irama Mengetahui Merinci irama Memilih lagu Memilih lagu
dan lagu yang ketukan irama apa saja yang yang berirama yang berirama
digunakan pada lagu ada pada sederhana sederhana
sebagai musik dengan ketukan dengan ketukan
pengiring gerak cepat dan lambat cepat dan lambat

Unit Pembelajaran 3 Waktu Dalam Gerak Tari 147