Page 157 - Seni-Tari-BG-KLS-I

1) Lagu irama sederhana dengan ketukan cepat – lagu irama sederhana
dengan ketukan lambat – lagu irama sederhana dengan ketukan cepat –
lagu irama sederhana dengan ketukan lambat.
2) Lagu irama sederhana dengan ketukan lambat – lagu irama sederhana
dengan ketukan cepat - lagu irama sederhana dengan ketukan lambat –
lagu irama sederhana dengan ketukan cepat.
3) Lagu irama sederhana dengan ketukan cepat – lagu irama sederhana
dengan ketukan cepat – lagu irama sederhana dengan ketukan lambat –
lagu irama sederhana dengan ketukan lambat.
4) Lagu irama sederhana dengan ketukan lambat – lagu irama sederhana
dengan ketukan lambat - lagu irama sederhana dengan ketukan cepat –
lagu irama sederhana dengan ketukan cepat.
Terakhir guru dapat membantu siswa menyesuaikan tempat menari dengan
bentuk kelas yang sudah disiapkan, seperti bentuk prosenium, di mana siswa
yang menari di depan, siswa yang lain menjadi penonton di depannya. Selain
itu guru juga dapat mencoba kelas dengan bentuk panggung U, posisikan siswa
yang menjadi penonton di sisi kiri, kanan, dan di depan kelompok yang sedang
tampil menari.

3. Kegiatan Penutup
Tutup pertemuan akhir dengan memberikan seluruh apresiasi dan umpan balik
positif yang sebaik-baiknya atas seluruh usaha dan pencapaian siswa. Ulas
kembali apa saja yang sudah dilakukan siswa dan tujuan pembelajaran pada
Unit 3 ini. Ajukan pertanyaan kepada siswa mengenai opini mereka terhadap
penampilan mereka sendiri, tanyakan kira-kira berapa poin matahari yang
pantas mereka dapatkan atas penampilannya tadi. Pertanyaan ini akan dijawab
pada Pertemuan 8 karena hal ini merupakan pertanyaan refleksi siswa.

Unit Pembelajaran 3 Waktu Dalam Gerak Tari 143