Page 179 - Seni-Tari-BG-KLS-I

2. Kegiatan Inti
a. Guru membagi siswa per kelompok
Setelah guru mengelompokkan siswa, minta setiap kelompok untuk maju ke
tengah kelas kemudian berbaris ke belakang. Sistem bermainnya adalah siswa
berbaris ke belakang dan satu siswa berdiri di depan guru dengan menunjukkan
contoh gambar kucing sedang berlari, kemudian siswa menunjukkan gerakan
dengan tenaganya. Posisi siswa yang menebak berdiri di depan guru yang
memegang gambar, sedangkan siswa lain berbaris di belakang siswa yang
sedang menebak gambar.
b. Guru memberikan kuis tebak gambar
Ketika siswa yang berdiri di depan guru selesai menebak, siswa tersebut
berpindah ikut barisan di belakang. Sedangkan siswa yang berada di barisan paling
depan maju menghadap ke barisan membelakangi guru yang sedang memegang
gambar. Siswa di kelompok lain duduk di belakang sambil memperhatikan dan
memberi komentar atau penilaian pada kelompok siswa yang sedang maju
dengan duduk melingkari. Contoh gambar yang dapat digunakan untuk bermain:
1) Mencuci baju (tenaga kuat)
2) Ombak kecil (tenaga lemah)
3) Bermain basket (tenaga kuat)
4) Terbang (tenaga lemah)
5) Berenang (tenaga kuat)
6) Bersepeda (tenaga kuat)
7) Hujan rintik (tenaga lemah)
8) Bunga (tenaga lemah)
9) Mencangkul (tenaga kuat)
10) Melompat (tenaga kuat)

Mencuci baju Ombak Kecil Bermain Basket Terbang Berenang

Bersepeda Hujan Rintik Bunga Mencangkul Melompat

Gambar 4.14 Posisi Bermain “Bagaimana Tenagaku?”

Unit Pembelajaran 4 Tenaga Dalam Gerak Tari 165