Page 94 - Seni-Tari-BG-KLS-I

3 Prosedur pembelajaran 3 : Identifikasi Unsur Ruang Gerak

Durasi : 2 x 35 menit

Instruksi Pembelajaran

Guru mengajak siswa untuk mengidentifikasi unsur ruang pada gerak tari yang
dilakukan oleh siswa lain.

A. Persiapan Mengajar

Siswa akan belajar mengidentifikasi unsur gerak tari yang dilakukan oleh orang
lain. Saat siswa bisa menilai orang lain melalui identifikasi, maka tanpa disadari,
siswa akan menerapkan apa yang ia nilai ke dalam gerakan. Dengan kata
lain, metode ini digunakan untuk melatih kesadaran dirinya dalam melakukan
gerak. Hal yang perlu disiapkan guru adalah ruangan, bisa menggunakan kelas,
lapangan, atau aula. Bagi kelas menjadi dua bagian, yaitu sisi untuk panggung
dan penonton. Siapkan juga musik/lagu sebagai pengiring dan kertas kosong

mengantisipasi siswa yang belum bisa menulis. Misalnya untuk menyatakan:
1. ruang besar digambarkan dengan lingkaran besar;
2. ruang kecil digambarkan dengan lingkaran kecil.

Buat kesepakatan dengan siswa mengenai hal tadi dan gambarkan lagi di papan
tulis agar siswa bisa meniru gambarnya.
Tabel 2.2 Gambar Identifikasi Ruang Gerak

Arti Gambar
Ruang besar

Ruang kecil

80 Buku Panduan Guru Seni Tari untuk SD Kelas I