Page 96 - Seni-Tari-BG-KLS-I

Tempat untuk siswa bergerak

Tempat siswa yang menilai

Tempat siswa menonton

Gambar 2.8 Bentuk Denah Kelas

3. Kegiatan Penutup
Guru menutup kegiatan ini dengan memberikan apresiasi secara umum terhadap
apa yang dilakukan siswa. Guru mengulang pertanyaan, seperti “Apakah
gerakan kita sudah sesuai dengan unsur utama tari?” Berikan apresiasi bagi
siswa yang merasa gerakannya sudah sesuai dengan unsur utama tari dan
berikan motivasi bagi siswa yang merasa belum sesuai. Jelaskan pada siswa
untuk tetap fokus dan tidak khawatir, karena siswa akan berlatih kembali di
pertemuan selanjutnya. Kemudian, berikan informasi bahwa pada Pertemuan 4
siswa akan mengamati objek/benda dan makhluk hidup yang ada di dalam atau
di luar kelas. Semua ini akan dijadikan inspirasi siswa untuk membuat gerakan
yang akan ditampilkan di akhir Unit 2. Berikan pertanyaan, seperti “Bagaimana
gerak dari benda-benda di sekitar kita?” kemudian ajak siswa untuk mencari
tahu bersama di Pertemuan 4.

C. Alternatif Kegiatan

Berikan pilihan mengenai cara mengidentifikasi gerakan teman. Guru bisa
menyiapkan gambar seperti di Tabel 2.2, tulisan, maupun lisan. Guru
menyepakati bersama siswa tentang media apa yang akan digunakan untuk
mencatat penilaian yang dilakukan di kelas. Selain gambar, guru juga dapat
menggunakan media lisan, ketika siswa selesai menggerakkan, siswa yang

mencatat hasil jawaban siswa di catatan anekdotal dan melihat kesesuaian

Pastikan semua siswa menilai dan bergerak, guru pun memberikan rangsangan
yang harus diekspresikan siswa secara variatif dan kreatif.

82 Buku Panduan Guru Seni Tari untuk SD Kelas I