Page 97 - Seni-Rupa-BG-KLS-I
P. 97
Elemen Dan Sub-Elemen Eksplorasi
Capaian ■ Ajak siswa untuk melihat contoh-contoh tulisan yang
dalam berbagai font (jenis huruf). Guru dapat mencetaknya,
Mengalami
mengumpulkan gambar iklan dengan font yang berbeda-
A.3 Mengamati, merekam dan beda atau mengambil contoh font dari lingkungan sekitar
mengumpulkan pengalaman (misalnya dari tulisan pada tas dan seragam siswa).
dan informasi serupa.
Menciptakan ■ Mintalah mereka untuk mengobservasi tulisan yang ada
pada gambar, dan berdiskusi, bagaimana sebuah huruf
C.2 Merekonstruksi bentuk tetap bisa dibaca sama meskipun bentuknya berbeda.
sesuai dengan makna visual
dan makna simbolik karya seni ■ Diskusikan dengan siswa, di antara semua contoh font,
rupa dalam berbagai aliran, mana contoh yang paling mereka sukai dan mengapa?
gaya serta visi penciptaan. Apakah yang membuat sebuah font menarik?
Aktivitas
Profil Pelajar Pancasila ■ Siswa membuat sebuah papan nama dari kertas (sebaiknya
karton/manila) untuk menuliskan namanya. Papan nama
ini dapat ditaruh di atas meja siswa masing-masing, dapat
Kreatif: Menghasilkan gagasan
yang orisinal : Saya mencoba digunakan untuk membantu guru/tamu yang belum hafal
untuk tidak menciptakan hal nama semua siswa.
yang sama dengan cara yang ■ Siswa menuliskan namanya dengan font yang disukainya,
sama sepanjang waktu. Saya pastikan ukurannya cukup besar dan dapat dibaca dari jarak
dapat menghasilkan gagasan 3 meter.
atau ide yang orisinil. ■ Siswa memberikan elemen dekorasi di dalam setiap huruf
atau di sekeliling kertas. Gunakan pengetahuan tentang
pola menggunakan garis, bentuk dan warna yang sudah
mereka ketahui sebelumnya.
Tujuan Pembelajaran
Kegiatan 9
Pengayaan
■ Siswa mengenal dan dapat
■ Siswa dapat menggunting bentuk huruf yang mereka
menggunakan kosakata:
buat dan menempelkannya di atas kertas berwarna
Huruf, Abjad, Alfabet, Fonts.
lain, sebelum kemudian mereka menambahkan elemen
■ Siswa mengenali bahwa
dekorasi lain berupa pola.
huruf dapat dipresentasikan
dalam berbagai bentuk. ■ Siswa dapat membuat papan nama untuk anggota
keluarganya atau teman lainnya, jika waktu dan alat bahan
■ Siswa mampu merancang masih memungkinkan.
tulisan indah sederhana,
dan menggunakan pola Berpikir & Bekerja Artistik
sederhana sebagai dekorasi.
Berpasangan dan berbagi:
Siswa dibagi berpasangan lalu mereka saling memberikan
pendapat mengenai hasil karya satu sama lainnya.
Alat Bahan Pertanyaan esensial
■ Apa jenis fonts yang kamu suka? Bagian apa yang paling
■ Kertas kamu sukai dari fonts tersebut?
■ Pensil dan alat pewarna ■ Bagaimana perasaanmu jika seseorang membuat karya
■ Alat peraga berupa berbagai khusus untukmu?
macam font yang sudah
dicetak, majalah atau brosur Karya Seni Yang Dapat Dijadikan Referensi Visual:
iklan yang memiliki berbagai
jenis font. ■ Karya Romero Britto: Star Wars (2011)
■ Karya Jasper Johns: 0-9 (1960)
■ Karya Abenk ALter: Sunday Crowd (2019)
Bentuk Huruf 89
