Page 51 - Matematika-BG-KLS-I

F. Interaksi Guru dengan Orang Tua/Wali

Bapak/Ibu Guru dapat meminta orang tua/wali untuk menyiapkan benda-benda
sebagai media eksplorasi menghitung banyak benda. Benda-benda tersebut
dapat dibawa ke sekolah atau digunakan di rumah sebagai latihan. Benda-benda
tersebut dapat berupa alat tulis, biji-bijian, lidi, sedotan, dan lain-lain.

G. Penilaian

Evaluasi

Evaluasi 4. Temukan pasangan bilangan berikut.
1. Hitunglah banyak benda berikut.
Tulis lambang bilangannya. 6
9 Jawaban peserta didik
3 dapat beragam. Bapak/Ibu
6 9 Guru dapat memberikan
kesempatan kepada peserta
3
2. didik untuk menjelaskan
4 alasan dari jawabannya.
1
A B
Buah mana yang jumlahnya lebih banyak? jeruk (B)
Buah mana yang jumlahnya lebih sedikit? mangga (A) 4
5
3. Lengkapi urutan bilangan berikut.
4 ..... 6 1
5 5. Temukan pasangan bilangan yang hasilnya 7.
7 9
..... 8 5 3 6
10 8 7 7 7
..... 9 2 4 1
36 Matematika untuk SD/MI Kelas I 1 Ayo Membilang sampai dengan 10 37

6 Malosi mempunyai 8 kelereng.
Malosi memisahkan kelerengnya menjadi 2 kelompok.
Malosi memisahkan lagi kelompok tersebut.
Bantu Malosi menyelesaikannya.
Ayo bantu Malosi.
3
8
5

3 2

1 2

Ayo Berkarya
Pilih satu bilangan yang kalian sukai.
Gambar banyak benda pada bingkai 10.
Temukan pasangan bilangannya.
Sampaikan hasilnya di depan kelas.
38 Matematika untuk SD/MI Kelas I

1 Ayo Membilang sampai dengan 10 43