Page 93 - Matematika-BG-KLS-I

Peserta didik akan dikenalkan dengan berbagai strategi dalam
mengurangkan, yaitu pengurangan dengan menghitung mundur, pasangan
bilangan (number bond), dan pengurangan dengan 10. Peserta didik juga
akan menganalisis pola penjumlahan dan pengurangan untuk menemukan
hubungan keduanya.
Keterampil berpikirtingkattinggi dalam mengidentiikasi menganalisis

menemukan masalah, dan menentukan strategi penyelesaian yang terkait
materi pengurangan, akan dilatih melalui beragam tugas yang melibatkan
peserta didik secara aktif. Pada akhirnya, peserta didik diharapkan mampu
berkreasi membuat soal cerita pengurangan dan mengomunikasikannya
dengan mengaplikasikan strategi yang telah dipelajari dan keterampilan
yang dilatih.

C. Keterampilan yang Dilatih

z Representasi matematika

z Menyelesaikan masalah

z Mengomunikasikan hasil

D. Skema Pembelajaran

Tabel 3.1 Skema Pembelajaran
Subbab Tujuan Pembelajaran Kata Kunci Waktu Sumber Belajar

A Cerita Menunjukkan konsep Pengurangan 4 × 30 • Kartu
Pengurangan penjumlahan dan menit bilangan
pengurangan sampai • Gambar di
dengan 10 dengan benda buku siswa
konkret, gambar, cerita,
• Benda-benda
atau manipulatif lainnya.
di sekitar
B Berbagai Cara Menggunakan berbagai Menghitung 8 × 30 • Kartu
Melakukan strategi pengurangan mundur bilangan
menit
Pengurangan (menghitung mundur, • Number bond
Pasangan
pasangan bilangan
Bilangan • Ular tangga
(number bond),
pengurangan dengan Pengurangan • Bingkai 10
10). dari 10 • Benda-benda
di sekitar

3 Pengurangan sampai dengan 10 85