Page 95 - Matematika-BG-KLS-I

z Langkah-langkah permainan adalah sebagai berikut.

a. Minta enam peserta didik untuk bermain. Peserta didik yang lainnya
dapat menonton dan menjawab pertanyaan dari Bapak/Ibu Guru.
b. Bapak/Ibu Guru mengajukan pertanyaan:

Ada berapa anak yang sedang bermain?

c. Saat sedang bermain, mintalah dua peserta didik untuk keluar dari
permainan. Bapak/Ibu Guru mengajukan pertanyaan:

Ada berapa anak yang keluar?
Berapa jumlah anak sekarang? Mengapa?

d. Bapak/Ibu Guru dapat mengulangi kegiatan tersebut dengan jumlah
pemain yang berbeda.

z Mengoneksikan dengan pengalaman bermain tutup mata, peserta didik
mengamati gambar pada bab pembuka di buku siswa. Bapak/Ibu Guru
membacakan cerita “Bermain Tutup Mata”.
z Bapak/Ibu Guru mengajukan pertanyaan berdasarkan gambar.

a. Ada berapa anak yang sedang bermain tutup mata?

b. Ada berapa anak yang pulang?
c. Apakah jumlah anak yang bermain tutup mata berkurang?

d. Ada berapa anak yang bermain tutup mata sekarang?

z Peserta didik diberikan kesempatan untuk mendiskusikan pertanyaan
tersebut dalam kelompok dan menyampaikan hasilnya. Bapak/Ibu
Guru dapat menulis pendapat peserta didik. Hal ini akan dibahas pada
kegiatan eksplorasi selanjutnya.
2. Menemukan Konsep Pengurangan

z Bapak/Ibu Guru perlu menyiapkan kartu-kartu dengan ukuran cukup
besar yang dapat dilihat oleh semua peserta didik di kelas. Setiap kartu
berisi tanda +, =, dan bilangan 0 sampai dengan 10.

Contoh:

+ = 0 2

z Bapak/Ibu Guru mengajukan pertanyaan untuk mengingatkan peserta
didik pada kegiatan awal bermain tutup mata.

“Ada berapa anak yang bermain tutup mata?” (Jawab: 6 anak)

3 Pengurangan sampai dengan 10 87