Page 156 - Kepercayaan-BG-KLS-I

E. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan pembelajaran yang dilakukan antara lain: 1) mengamati dan membaca;
2) bercerita; dan 3) diskusi.
Catatan: Apabila kegiatan pembelajaran tersebut tidak dapat diterapkan karena
ada keterbatasan, misalnya peserta didik belum dapat membaca, maka guru dapat
mencari alternatif kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan keadaan peserta
didik yaitu dengan kegiatan mendengarkan cerita yang dibacakan oleh guru.

F. Media, Alat Pembelajaran, dan Sumber Belajar

1) Media

Gambar anak mematuhi aturan di rumah dan sekolah.

2) Alat Pembelajaran
a) Papan tulis, spidol; b) LCD dan laptop (bila ada)

3) Sumber Belajar

a) Buku teks siswa kelas I SD; b) Modul martabat kepercayaan

G. Metode/Strategi Pembelajaran

Strategi dalam pembelajaran yang disarankan yaitu: 1) mind mapping; 2) diskusi;
3) demonstrasi; dan 4) contextual teaching and learning.

H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1) Kegiatan Pembuka
a) Guru menyapa peserta didik dengan salam “Rahayu” dan salam daerah.

b) Guru memandu peserta didik berdoa bersama.

c) Guru melakukan pemanasan belajar dengan permainan “Mengulangi Petunjuk”.
• Guru terlebih dahulu menyampaikan cara permainannya.

• Guru menunjukkan jari jempol adalah saya, jari telunjuk adalah kamu, jari tengah
adalah dia, jari manis adalah kami, dan jari kelingking adalah kalian.

• Guru memberikan contoh kepada peserta didik dengan mengangkat: telunjuk,
maka para peserta didik wajib menjawab: kamu; ketika guru mengangkat:
jempol, lalu peserta didik menjawab: saya; dan jika guru mengangkat: jempol
dan telunjuk, maka peserta harus menjawab: saya dan kamu; begitu seterusnya.
• Ketika sudah paham maka guru mengangkat jari tangannya secara acak.

• Guru dapat menunjuk satu orang untuk menjawab dengan cepat.

• Biasanya peserta didik akan lambat dalam memikirkan jawabannya.

148 | Buku Panduan Guru Pendidikan Kepercayaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan Budi Pekerti | untuk SD Kelas I